许多人在编写工作计划时会感到不知所措。其实只要认真审视工作流程，明确目标，就能写出一份好的工作计划。以下是番文网小编收集的三年级上册语文教学工作计划，供大家欣赏。
三年级汉语教学第一卷工作计划 一、学生情况分析 本班共有28名学生，其中男生12人，16人女孩们。这个班的大多数学生都很聪明。经过二年级一年的自学能力训练，很多学生已经掌握了一定的自学方法，养成了自学的习惯。例如，王景学、刘克、孙悦、张彦豪、程磊磊、程忠泽等学习意识较差。他们的父母可能工作累了，没有时间管教孩子。他们从不敦促他们的孩子预习和复习他们的家庭作业。指望老师监督。
本学期重点是阅读和写作方法的指导；
注重培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；
让学生观察周遭事物，亲身体验、感受、发现；
让学生具有强烈的参与意识和合作精神，全面提高全体学生的汉语素养学生。另外，要增加阅读量，让孩子学会自由表达自己的想法，喜欢写日记，学会写字。本学期要采取有效的教学措施，加强对优秀生和差生的引导，调动每个孩子对汉语的兴趣，全面提高教学质量。
2、本学期课程目标（从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面列出）
1、感受生活的丰富，启发学生对生活有了更好的理解。爱;
了解祖国的壮丽山河和丰富的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；
学习革命领袖和科学家的优良品质；
接受关爱他人、帮助他人的思想道德教育；
在发展语言能力的同时，启蒙学生思维，培养学生善于观察和思考的能力。
2.认识200个人，能写300字。积累知识2000，能写1300字。
3.会用字典，加强用笔写正楷，用毛笔描红的练习。 4. 用普通话正确、流利、情绪化地大声朗读课文。
5.继续学习默读，对于课文中看不懂的东西，学会提问。
6. 学会理解单词和句子的意思； 7、初步掌握文章的主要内容，初步体会文章所表达的思想感情。
8.开始学习略读，大致了解文章的主要思想。
9. 积累优美的文字和精彩的句子。背诵10篇优秀文章（段落）。
10.初步养成看报看报的习惯，收集和与同学交流书籍资料。课外阅读总量不少于10万字。
11. 开始练习作业。以非正式的方式写下你看到、感受到和想象的东西。愿意将自己的作品读给他人听，并与他人分享工作的乐趣。 12. 讲故事尽量具体生动，用语言打动别人； 13.结合语言学习，学会观察自然，观察社会，用书面和口头表达自己的观察。
3.本学期课程内容（重点是教学内容，按目标元素、主题或领域进行分析。）
本卷32课文，包括24篇精读文本和8篇略读文本。此外，教材背面附有8篇可选阅读课文。设计了八大主题，分别是：多彩生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思维方式、给予我们的爱。每个话题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特色，具有教育价值。每组由介绍、三篇精读文本、一篇略读文本和一个语言字段组成。精读后有能认写的字，略读后没有能认的字。精读与略读有联系，适当提出略读要求。一个零件的后面有一个资源包，里面有两套课文，供综合学习使用。整本书要求你会200个字，会写300个字，写的字数超过你认识的字数。需要识别的单词排列在横条中，需要书写的单词排列在方块中。此外，教材还对1、4、5、7语言角中一些需要识别的字符进行了分类整理，如反映人体器官的字符，在课文中不便排列。每个语言园由五列组成。其中，有四个固定栏目：“口语交流”、“摘录”、“我的发现”、“积累”； “台湾”或“成语故事”，这四个内容分别在八个语言领域中排列两次。
四、本学期实施计划（教学措施及学生发展评价）
（一）精读课文教学 1.继续注重单词教学.在语言环境中坚持识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要区别于低年级，让学生更加熟练，自学汉字，具备初步的识字能力。注重培养学生认真写作，养成良好的写作习惯。课堂教学中除了要注意识字和写作的联系，还要不断地练习提高写作能力。
用笔逐渐正确、整齐、整齐地书写，线型符合要求；要严格，严格培训，不断提高写作质量。 2.继续加强词汇训练。词汇训练是整个小学的教学重点。进一步加强词汇训练是本卷阅读教学的重点。初中的词汇训练可以从以下几点进行：一是针对课文中的关键词和句子，避免用词来解释词，鼓励学生结合语言环境、现实生活或能力理解单词和句子，逐步实现自我理解。 ;
二、鼓励学生摘录好词句，加强语言积累；
第三，注意词句的使用，加强口语与写作的联系。 3. 中国园林教学。注重引导学生独立学习、独立思考、提出问题、表达个人感受和意见。学习与表达相结合，培养整体把握和综合应用的能力。用多种形式引导学生积累语言，让学生自主选择，积极积累。 4.加强阅读、默读训练。朗读是最常见也是最重要的基本阅读技巧，课堂上一定要有朗读声。多读少说，多花时间朗读；
要体现通读、熟悉、情感的阅读水平；
导读，不仅仅是朗读技巧的引导，重点是引导学生进入国家，然后通过朗读表达自己的想法和感受。默读也是一项重要的基本阅读技能。要引导学生学会阅读和思考并举，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
(2)略读课文的教学 略读课文一般故事性强，词简单，能激发学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学重点是引导学生将精读课文所学的阅读方法运用到阅读练习中。在教授略读课文时，教师要让学生自主学习。重点关注课文的重点和难点，借助课文前的“阅读提示”引导学生阅读、思考和讨论。
（3）口语交际教学要明确教学要求，培养交际能力，创设情境，让学生在特定的交际情境中进行交流，让学生大胆交流，表达自己的看法和意见，并全员参与，共同评价，为自己的写作做铺垫。
(4) 作业教学 注重培养学生对作业的兴趣，让学生愿意表达自己，加强作业与阅读的联系、口语焦虑、综合学习，为学生提供更多说话、写作、鼓励和表扬的机会。
(5) 实践活动 汉语实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结协作的精神，在实践活动中提高学生的综合汉语素养。汉语实践活动是汉语课堂学习的延伸，是汉语能力的综合运用。教师要充分开发利用各种语言教育资源，结合当时当地实际，创造性地组织各种语言实践活动。
教学时间表 周时间 内容 上课时间 9 月 1 日 3 日-9 月 7 日 1． 《我们的国小》（二）
2.《金草》（二） 3.《登天都峰》（二）
6月2日9月10日—9月14日 4.《淮乡的孩子》（1）《语言花园一》（3）
习题（2）
6月3日9月17日—9月21日 5.《灰姑娘》麻雀”（2）
6.“小摄影师”（1）机动（3）
6 4 9 月 24 日 - 9 月 28 日 6.“小摄影师”（1）
p>7.《奇异的大石头》（2）《我不能失信》（1）机动（2）
6月5日10月1日-10月5日中秋节，国庆节6月8日-10月12日6月7日10月15日-10月19日9.《古诗两首》(2)
10.《风筝》(2)
11."秋雨”(2)
6月8日10月22日-10月26日12.《聆听秋天的声音》(1)
语言领域三(3)
写作练习（2）
6 月 9 日 10 月 29 日-11 月 2 日 13. “花”铃铛（2）
14. 蜜蜂（2）
15. 成名 (2)
6 10 月 5 日 16. 《寻找骆驼》 (1)
中国园林四（3）
写作练习（2）
6月11日11月12日至16日）
6月12日11月19日-11月23日
写作练习 (2)
6 11 月 26 日-11 月 30 日 21. “两首古诗” (2) 22. “富饶的西沙群岛” (3)
23."美丽的小兴安岭》（一）
6月14日12月3日-12月7日24日《明珠香港》（一）语言花园六（三）
练习（2）
6 15 月 15 日 12 月 10 日 - 12 月 14 日 25.“长矛和盾牌的收藏”（2） 26.“科利亚木盒”（2）
27.《砂锅铁锅》(2)
6 16月17日-12月21日28.《狮子与鹿》(1)
中国园林七(3 )
练习 (2)
6 17 月 17 日 12 月 24 日 - 12 月 28 日 29. “掌声” (2)
30. “成功的实验” (2 ) 31. “捐赠树” (2)
6 12 月 31 日 - 1 月 4 日 32. “英雄查理” (1)
语言角 8 (3)
4 1 月 19 日 7 日 - 1 月 11 日作业练习 (2) assignment practice 分类复习(2)) 检测(2)
6 1月14日-1月18日 一般复习(6)
一般复习(4)
期末考试（二）
6 6 共八组课文。第十八周结束新课，第十九周开始复习。
118白桂梅，2012年8月27日，东胜区第七小学33班
三年级汉语教学计划第一卷
三年级上册语文教案