通过写工作总结，我们可以清楚地认识到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成绩。下面是范文网小编整理的9月小班教育教学工作总结3篇(九月份小班教学工作总结)，欢迎参阅。
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9月小班教育教学工作总结1
9月份高小教学工作总结
九月份是一个收获的季节，也是一个学年最关键的季节，高小部不仅迎来了招生工作的大丰收，开学各项工作也井然有序，秩序良好，赢得了开学的工作的开门红。
一、开学各项工作准备到位，考虑周全，工作出现了良好的势头。
1、制定详细、实用的教学工作计划
本学期，围绕王主任提出的“落实核心常规，突破重点特色，创新关键活动”的工作思路，从8月10日开始，小学部就开始进行计划研讨，头脑风暴式的思索、研究、讨论、交流，使小学部的每一位管理人员明白了今年的工作思路、工作重点及抓手。在此基础上，我们根据上学年的工作反思和学部总体工作计划，写出了《高小部2010-2011学年第一学期教学工作计划》。
根据学期中心工作，我们又重新制订了《英语教学改革方案》，修订了《写字质量提升方案》，使工作的目标更明确，方法更具体。
2、学科培训扎实，有效
本学期，我独立承担了语、数、英及科任学科的学部计划培训，围绕学部及教学处的计划和本学年的工作重点，扎扎实实地开展了学科培训，从开学一个月的反响来看，计划培训是有效的，平时工作基本是扎扎实实按照计划来执行的。
3、各种表册的制定和修订提前完成，基本无误
本学期，根据教师代课情况的变化，重新制定了课程表和早读安排表，考虑细致，安排合理，课表不仅无一处错误，还得到了代课老师的一致好评。还根据学部的实际情况，重新修订了《作息时间表》。
另外，根据学校要求，开学初就要申报学生保险，本着不让一个孩子遗漏的原则，认真核对，仔细审查，确保1189名学生全部顺利申报保险。
主动审核学生电子学籍档案。乘着开学初家长送孩子报到的机会，让每一个学生家长重新填写学生详细情况，然后由班主任汇总，教导处审核后建立完善的、详细的学生电子学籍档案。
4、开学典礼准备充分，立意高远，起到了鼓舞人心的作用。
二、常规工作方法有新意，效果逐渐明显
本学期，围绕“落实核心常规”的工作目标，教学处不仅制定了详细的要求及评价办法，平时工作中也积极思考新的工作方法，以期让常规工作扎实，为特色学部创建打好坚实的基础。
1、开展好开学第一次的“周日讲坛”
“周日讲坛”作为教育的主阵地，本学期教学处也借鉴教育处的做法，主动要求召开本学期第一次的“周日讲坛”，围绕《高小部学生学习活动常规》，开展学风教育，为学风建设吹响了号角。
2、坚持学风建设评价
平时工作中，依然坚持“三转三看”的工作方法，每天坚持四查课堂，即早读查老师到位情况，上午和下午各查一次老师和学生的状态，晚上查无声自习的执行情况，并将查到的情况及时反馈，有个别的情况直接与老师沟通，普遍的情况及时在教学处的黑板上公布出来，并告给正确的工作方法，使老师没有抵触情绪。
本学年，为了常规检查的结果能让老师重视起来，我采用了直接拍照并配以文字解说，以图片的形式展示出来，效果很好。好的现象大力表扬，坏的情况幽默、诙谐地予以批评，这种方式易于老师学生接受。另外有图片为证，使老师和学生都没有抵赖的可能，也让老师教育学生的时候有“证据”可查，对学生的坏行为和坏习惯起到了一定的震慑作用。
及时汇总检查结果，与教师考核工资挂钩。本学期，我们致力将每天的早读情况和巡楼情况按周一小节，按月一汇总，检查结果就一目了然，便于主管领导了解具体情况。
3、教师常规工作检查到位
九月份，我们进行了两次教师学案的检查，开学检查教师的提前备课的情况，月底从学案目标的制定和环节的落实两方面检查学案的质量，并将检查结果及时反馈给老师，不合格的学案限期整改，并与教师考核工资挂钩。
月底还进行了学生作业的大检查。本次，我们重点检查了学生语文日记、数学B本、英语作业和美术作业。从教师的批阅规范、学生的书写和错题订正情况等方面进行了认真的评价，检查后及时与老师进行了沟通，对于不规范的行为提出了整改意见，漏批、漏订的也及时反馈。根据开学工作计划，学生每月放月假时，作业带回家让家长检查，本月也落实得较好。
4、兴趣活动开展顺利，势态良好
本学期，根据学部工作计划要求，及时调整了兴趣活动的项目和地点安排。在前期教学处做了大量的工作，在第一次课时，1189名学生人人有兴趣活动，没有出现滥跑、滥跳、滥叫和没有兴趣活动组的现象。
兴趣活动在教学处的大力督促下，纪律越来阅严明，实效在加强，每个组的辅导老师都在尽心尽力地开展活动，为竞赛和学部即将举行的文化艺术节做准备。
三、“双自学堂”课堂教学改革稳步推进
进一步推进“双自学堂”课堂教学改革，仍然是本学期的重点工作。本着“请进来、走出去、树典型”的教研工作思路，开学培训的时候，学校就请到了太原市的语、数、英教研员给老师作新课程的培训，教研员精辟的论述，鲜明的案例让老师们为之耳目一新。乘着这股东风，学部计划本学期每月邀请一次太原市的教研员来和我校老师开展教研活动，得到了全体老师的一致好评。
9月15-18日，王主任一行去北京考察回来，深感我校教研活动的缺失和贫乏，更坚定了邀请教研员来给我校教师开展教研活动的决心。
教学处开学来听课17节，为了帮助新入校老师尽快适应双语文化，找到双语课堂教学的切入点，教学处从第二周开始就有计划地的走进新教师的课堂，听课、查教案、评课，本着“管理就是服务”原则，与每一位新教师进行了或长或短的交流，既让他们知道工作中存在的不足，也提出改进意见帮助他们一同提高。
五、重点工作认真部署，扎扎实实落实
本学年学部将着力突破写字和英语特色，夯实计算、速算常规。按照计划安排，每月一次的写字竞赛和速算比赛雷打不动。本月25日，我们顺利进行了学生速算比赛和写字竞赛。在30分钟的时间里，学生要完成150道口算题和认真书写100个生字，既是对他们速度和思维的考验，更是学习习惯的一次大比拼。通过认真评比，共评出66位同学荣获速算满分奖，55位写字小能手。
高小教学处
2010-9-27
9月小班教育教学工作总结2
警示教育工作总结
集团公司：
为全面落实集团公司【2013】142号文件精神，我司根据文件精神要求立即制定了工作措施。现将实施 “警示教育月”活动的工作情况，作如下总结：
一、组织活动领导小组
根据集团公司安排，我司成立相应的组织机构，组长由经理***同志担任，副组长由***、***同志担任，成员为各科室负责人。
领导小组下设办公室，办公室设在安全科，张宏同志兼任办公室主任，具体负责“九月份安全生产警示月”活动的日常工作。
二、宣传与学习：
2013年9月11日我司经管办集中学习了集团公司、省市及上级文件精神并安排了相关工作。9月14日，我司召开了驾乘人员及经营业主动员大会，9月15日我司又召开全体职工动员大会，在大会上郭军强经理，着重对活动的目标和主题反复分析讲解6次。
使每一个参会人员，都能通过学习了解到我司针对这次活动的决心和从严从重管理的信心。更让我司职工懂得只有提高安全管理意识，不断完善安全管理措施。才能实现坚决杜绝重特大交通事故，减少一般交通事故，力争不发生交通
事故的目标；为了加大宣传力度，办公室在我司大门口悬挂横幅1条。车辆粘贴安全横幅40条。站场粘贴安全警示宣传标语70余条。利用板报宣传安全知识四版。每天利用广播宣传安全知识。
三、工作措施完成情况：
1、首先积极制定了警示教育月活动的工作方案，完善和制定了举报制度，举报工作流程和“三品检查上岗证及三品座套和欢迎举报致广大旅客的公开信”的管理办法。并逐车张贴到位，并通过职工大会和周三例会大力宣传此项工作。
2、活动期间我司运调科加大了报班制度的管理，严把营运车辆证照关，对证照不齐全的车辆坚决不予以报班，严格“六证二牌一单”报班制度，严禁车辆证照不全而进行营运，给予停运处理，做到“谁检查、谁负责”。
3、出站检查登记人员认真执行出站检查登记制度，坚决执行“三不进站、六不出站”制度，做到“谁放行、谁负责”。
4、三品检查人员认真对进出站旅客行包进行查验，大小行包必须经安检仪进行检查，期间共检查行包3268件，检查出违禁物品4件。臵留两件，拒绝进站上车两件。
5、安全例保检查人员对进入我站营运的车辆都能认真做好例保检查工作，严格对照安全例保检查项目逐一逐项的检查。期间共检查出不合格车辆2台。返厂修复两台。
6、GPS工作人员严格执行GPS管理制度，在活动中加强GPS的监督力度，确保上海和北京车辆在凌晨2点至5点停止营运。
7、郭经理带领安全科9月16日对全司所有车辆进行安全大检查，主要检查车辆技术状况、轮胎、灭火器、私加座椅等情况，共检查车辆43台次。
8、加强路检路查工作力度，由安全科牵头，各部门配合，严格按照集团公司路查制度和安全处罚规定进行落实。共上路检查10次，无违规现象。
通过这次活动，我司深刻认识到集团公司这次警示教育活动的必要性和及时性，通过这次活动从管理人员到司乘人员都能够从中认识到自己的安全职责，营造了人人讲安全，个个守安全，人人抓安全的氛围，确保了9月份安全警示教育月活动顺利结束。
韩城客运公司
二〇一三年九月三十日
9月小班教育教学工作总结3
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2019三月份教学工作总结全文现在开始！循着学案式教学的足迹，我一路前行。
刚接触它，难免对它有抵触情绪，因为自己习惯了说教式的教学模式，总觉得学案式教学放得太开，学生的自由度太大，上课的“喧哗”足以掩饰不自觉学生的任何举动，老师的调控力度越来越弱......心中隐隐担忧,这样的教学模式,即使是顺利的完成了教学任务,教学质量,效果敢保证吗? 鉴于这种担忧,我首先对自己提出了要求,所授的内容和授课流程必须在前一天做充足的准备,类似于“问题如何精做安排”“每个题的开放度可多大”“可安排几号回答”“和自己的预想出现偏差怎么解决”这样的问题每天都要考虑一遍。为了更好的掌控课堂，我尽量要求自己能“脱书”授课，以便自己有更好的视觉角度来观察每一个学生的一言一行。及时发现问题，及时进行纠正。
有了自由探索的空间和老师的有效监督，学生出现变化自然也在意料之中。
他们比以前变的活泼了。不再是被动的拿笔，记笔记，更多的是他们大胆的质疑，积极的探究，畅所欲言表达自己的观点，更令人欣喜的是一、二号组员俨然成了一位“良师”，能循循善诱并-
乐此不疲的为自己的组员讲解，自己曾经的担忧并没有出现，看着学生这一点一滴的变化，做老师的欣喜自然溢于言表。能让老师摆脱口干舌燥的说教，能让学生避免消极被动的求知，能让教学相长、相得益彰，“学案式”教学，一举三得。何乐而不为？