下面是范文网小编分享的分析图形特征大班数学教案2篇 大班分析图形特征教学反思,供大家参考。
分析图形特征大班数学教案1
活动目的:
1、能尝试分析和标出图形的各项特征,并能按标出的特征选取图形。
2、发展幼儿的逻辑分析判断能力。
活动准备:
1、教具:课件图形特征表格,几何图形若干。(附后)
2、学具:每人一张记录表格。每人一个普通几何图形、一个背后贴有半个心形的几何图形。
3、环境:布置寻宝地。
活动过程:
流程:交流图形特征 学看图示分析图形特征 给特定图形记录特征 分析图形特征寻找标志
1、以小天使来到班上送礼物,寻找最幸运小朋友引题。
(1) 引:让我们用最热烈的掌声来欢迎小客人吧!(展示课件小天使)。
(2) 幼儿拿出小天使送的图形抽奖券(不同形状、颜色、大小的图形),互相交流、比较自己拿到的图形奖券。
2、学习按指令来找图形,尝试分析图形的特征。
(1) 出示课件1:
引导总结幼儿交流后得出的图形特征做成的标志,理解标志的意义。
(2) 出示课件2:
由易到难分三个层次三种方式,进行图形特征分析。
A、分三次选择三种特征,归纳分析,判断自己的图形是否同时符合三个特征。
B、分两次选择三种特征,归纳分析,判断自己的图形是否同时符合三个特征。
C、一次性展示三种特征,归纳分析,判断自己的图形是否同时符合三个特征。
D、每一次的分析归纳后,若同时符合三种特征,表示中奖可以获得一枚小红心做奖励,但要请幼儿表述为什么获奖。(图形特征)。
E、分析没有获奖的原因,完整描述自己的图形奖券有哪些特征。
(3) 小结:每个图形都有好几种的特征,只有把每个特征都找出来,我们才能准确的找到这个图形。
3、分析图形特征的基础上,学习使用记录法。(记录表附后)。
(1) 将图形粘贴在记录纸上,并在表格中用记号记录下图形的特征。
4、幼儿互相交流后,展示屏演示讲评部分幼儿的记录情况。
5、游戏:寻宝。
要求分析图形特征,并根据标记寻找宝藏所在地,找到另外一部分心形。
6、幼儿互相分享寻宝的愉快心情。
分析图形特征大班数学教案2
活动目标
1、了解圆形、椭圆形、三角形、长方形、正方形的主要特征。
2、练习幼儿的视觉辨别能力。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、有兴趣参加数学活动。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
重点是让他们能说出图形的名称。难点是辨认不同图形的特征。
活动准备
粉笔、黑板、彩纸剪成的各种图形。
活动过程
一、1、教师在黑板上画出各种图形。如:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形。
2、让幼儿比较图形的异同,让他们清楚地知道图形与图形之间有些是完全不同的。
3、有些是相似的,如:长方形和正方形,圆形和椭圆形。
4、有些是相关联的如:长方形和正方形,两个正方形变成一个长方形;三角形和正方形,两个三角形变成一个正方形。
5、经过反复辨认,幼儿对图形的特征就会有一个比较清晰的概念。
二、先让幼儿知道物体有名称图形也有名称,以引起他们的好奇心,然后才把图形的名称告诉他们。
三、引导他们辨认生活中的`物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来。
四、用画纸剪出不同的大几何图形,如:正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。再用纸剪出不同的小几何图形,然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面。
教学反思
通过此活动幼儿对图形有清晰概念,对不同的图形有了印象。能比较出它们之间的异同,不会把正方形和长方形看成是相同的图形。引导幼儿留心观察环境中的物体,发现图形在生活中的应用,从而增加学习的兴趣。