下面是范文网小编收集的小学音乐学期教育教学心得体会共4篇 中小学音乐教育心得体会，欢迎参阅。
小学音乐学期教育教学心得体会共1
小学音乐教学经历
（2012-2013学年）
北安中心学校
李秀荣
小学音乐教学经历
李秀荣，北安中学小学部
多年来一直从事小学音乐课教学工作，深认识到要做好小学音乐课的工作。教学，必做：
I.提高认识，加强对小学音乐课重要性的认识，改变过去小学音乐课不被重视的偏见，必须认识到今天的音乐课素质教育与小学音乐教学是绝对分不开的。 只有这样，才能为学生的音乐课营造良好的学习氛围，使人们普遍认为小学音乐课的教学是小学不可缺少的学科，对学生来说非常重要走向未来的社会生活。将发挥重要作用。
第二，注重音乐教师的培养。高等教育行政部门应当根据乡村音乐教学的需要，有计划地培养或培养一批合格的小学音乐教师。农村小学音乐教学的需要。
三、目前小学专任音乐教师应在原有基础上进一步学习和提高，丰富小学音乐教学的相应知识，从而提高小学音乐教学水平。音乐课教学质量。
第四，教师需要根据不同年龄段学生的特点，采用不同的教学方法，合理安排音乐课堂的教学时间，以便更好地集中教学效果。调动小学生学习音乐的积极性，激发学生的学习兴趣，从而更好地参与音乐课的学习。
5.做好小学音乐班的社会实践活动，积极参加有益的社会课外活动，如：演唱“5月1日”国际劳动节音乐会，积极参加“6月1日”儿童节音乐会日，以及“7月1日”晚会的生日活动，让小学生真正认识到小学音乐课在社会活动中的作用。 为了动员小学生积极参与有益于社会的文化娱乐活动。
总之，只要我们不断学习，大胆探索，虚心学习，一定能在小学音乐教学中取得优异的成绩。
小学音乐学期教育教学心得体会共2
小学音乐教学心得及体会
小学音乐教学是小学基础课程的重要组成部分，其目的是提高民族音乐文化素质。音乐教育不仅可以培养学生对音乐的感性、欣赏力、表现力和创造力，还可以培养学生优秀的品德和情操，发展智力，提高非智力因素。同时，还能促进学生身心的健康发展。
在我的教学中，我一直认为德育、智育、体育、美育是相互渗透、相结合、相辅相成的。因此，所有小学阶段开设的课程，只是课程中的节数不同，没有正负课程之分。只要是学校布置的课程，就必须无条件完成任务。
总之，音乐教育不仅具有辅助和加强德智教育的功能，而且具有德智教育无法替代的独特教育功能。音乐教育对培养学生德智体全面发展具有重要作用。小学音乐教学包括课堂教学和课外活动。结合我们学校的音乐教学设备和学生的音乐基础，其实现阶段我们主要以唱歌为主。我的具体做法是：
1.指导学生朗读歌词。
歌曲唱完后，可以指导学生用比较标准、流利的普通话背诵歌词，注意发音的准确和清晰，字词要求口才。 .同时，根据歌词内容，对学生进行爱国、党、社会主义的思想品德教育。
二、引导学生理解歌曲的情感。
在一首歌曲的左上角，常有“亲切”、“快乐”、“深情”、“热烈”、“孤独”等歌曲情感。可以让学生结合歌词的意思，在唱歌的时候尽量处理得恰到好处。
三、音乐阅读训练。
朗读乐谱时，先给学生标准声调，即歌曲的调号。当学生按标准声调演唱有一定困难时，可进行音阶训练。由于学生的音域范围窄，当确实很难达到标准音时，可以适当降低，鼓励学生经常练习音阶，以达到拓宽音域的目的。
第四，教歌词。
这一步是前四步的综合训练。首先，教师要唱两到三遍，让学生边听边听。对于较长或较难的乐句，可以分小节教，一起唱，从而顺利完成整个教学。学生在完全学会歌曲之前，不应该让他们练习唱歌，因为学生阅读音乐的能力有限，一旦唱错了个别乐句，就很难纠正。
另外，根据不同年龄段掌握方法的差异，我采用了以下教学方法，教学效果显着。
1.对于
一年级和二年级的学生自控力较差，但动力感强，所以我采用“节奏教学法”，即演奏歌曲以节奏的形式在每个部分学习，既省时省力，又提高了学生的学习积极性。
2.适合 p>
三年级和四年级的学生，他们有一定的自控力，但是我阅读音乐的能力很差，所以我采用了“听唱教学法”，即在学习中过程中，充分发挥学生的听力能力，在反复视听的过程中完成教学任务，效果好。
5.使用多种方式提高学生对音乐学习的兴趣。
根据我校特点，顺应新课改，在学习音乐教学的同时，用数码钢琴进行音乐教学伴侣为了激发学生的兴趣，提高课堂效率，具体如下：
1．在音乐欣赏课上，部分乐曲可以利用学校现有的乐器，结合新课程标准的要求，向学生展示演奏，改变以往播放录音让学生简单欣赏的教学方式，让学生在欣赏的同时，既开阔了眼界，又提高了审美能力。
2.在乐理知识的教学中，为了避免单纯学习理论的乏味，采用情景联想教学，让学生逐步理解和掌握乐理知识。 比如学习音符的真值，通过模仿动物叫声的长短来区分不同的音符，让学生更容易掌握。
3.利用多媒体、电视、音响等不同的教学设备欣赏大型交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步理解和感受音乐。
4.在课堂上，让学生在舞台上唱歌，培养他们的参与和实践能力。学生们的情绪高涨，使音乐课更加生动活泼。
以上是我在教学过程中的体会。衷心希望更多的学生热爱和热爱音乐。
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小学音乐教学心得_小学音乐教学心得
总结
小学音乐教学要坚持以美育为核心，注重培养学生的兴趣爱好和情感在音乐中。以下是小学音乐教学的心得体会，仅供参考。
小学音乐教学体验Part 1 又一个学期即将结束。在这段工作和学习期间，我凡事脚踏实地，不松懈想象，不专注于空洞的声音。并且只认为态度真实，做实事。因此，在这里，我想实事求是地谈谈我的成就和不足。
首先，作为一名教师，我能全面贯彻党的教育方针和九年义务教育，注重培养自己的良好师德，关心和爱护每一个学生，帮助他们学习和生活中的好老师和好朋友永远是榜样；在思想政治上，虽然我不是党员，但我总能以比党员更高的标准严格要求自己。作为学校大家庭的一员，我可以主动去关心学校的每一个角落，每一个角落。一位老师曾经开玩笑地称我为“管家”或“女管家”，不管这个称呼是恭维还是别的什么，我总是一笑置之。因为我认为这是我们每个“家庭”成员的义务；我也可以积极维护学校的荣誉。凡是有利于学校发展的，我都会大张旗鼓地宣传，然后尽我所能做好。项目工作。
其次，在教学方面，学校领导根据我个人的强项要求我教1/9的双语班。
文章来自网络，现转载仅供参考。学习音乐。说实话，这是我教书十五年来第一次当全职音乐老师。在本学期举办的省实验小学音乐教师评价班上，我想我取得了令人满意的成绩。但与湖塘篇的老师们相比，还是有一些差距的，未来还需要进一步的学习和改进。 .在平时的教学中，我尽量根据学生的年龄特点和双语特点，精心设计教案。为了更加精通英语课堂语言，我上学期报了英语大学班。虽然觉得大学英语很生疏，学起来很吃力，但我坚信自己的努力和付出一定会有回报。成绩优异。当我在学习过程中遇到问题时，我可以向比我年轻的同事寻求建议，他们总是毫无保留地帮助我。因为我无耻的提问和勤奋，我能够调动英语组老师们一起学习的热情，心里感到无比的高兴。我也可以积极参与英语组的活动。每次英语歌曲比赛和英语节节目，我都会认真排练，从背景、道具、服装的设计到制作，我也会主动请其他老师帮忙，然后自己打理，所以质量表演的应该比过去有进步，尤其是校合唱的训练。我也在认真教学训练的同时摸索着。应该说现在的歌唱水平有了一定的提升。
第三，在少先队的工作中，作为德育办的助理，我能做到最好。对于工作中必须考虑的细节，我也可以积极发表意见，提出合理建议。对于学校领导交办的任务，我会认真完成。在工作中，我总是喜欢默默无闻。我高标准严2/9
文章来源整理自网上。仅供参考。学习要求。上学期学生常规教育以来，我经常利用升旗仪式、上午联席会议、行为准则知识培训等机会对全体学生进行教育；学生犯的错误，我会抓住，给予严厉的批评和耐心的教育；我会在课堂上花一些时间教他们有关生活的礼仪和规范。上学期举办的学生定期管理成果展示活动在部分老师的支持下取得了圆满成功。应该说，在全体老师的大力支持和共同努力下，我校大部分学生的作息有了明显的改善，学校的面貌也发生了变化。当然，由于学生年龄小，良好的行为习惯无法长期保持，“寒热病”严重，需要我们的老师给予正确的指导，尤其是班主任，因为班主任的作用是德育功能和工作效果。是别人无法替代的，很多细微的事情都要靠每个人来做。平时，我会捡起地上的纸屑，关掉无人灯，关上忘记关上的门窗。目的是引起大家的共鸣，从而达到一定的教育效果。虽然有时结果很小，但我永远不会气馁。我会尽量把我的工作做到细致、实用、生动。同时，我也希望大家在我的工作上能一如既往的支持我，多多和我交流交流。因为我不是一个有才华的人，更不是一个完美的人，所以我的工作中肯定有很多不足之处。老师们可以帮我提出建议，我认为这是对我工作最好的支持和帮助。此外，学校是属于我们所有人的，需要每个人的关心和关爱。当然，在学年期间，我所做的一切都是平凡而琐碎的事情。虽然没有取得多少成绩，但是镇上和学校里的六七次献花和DV制作比赛，以及学校里学生的各种比赛，也都投入了不少汗水。但因为学校杂务太多，3/9
文章来源整理自网络，仅供参考。为了应付这些事情，我经常打乱我的学习计划和工作计划。别的老师都说我很忙，但我总觉得自己忙到没有成绩，但有时候回头想想，有些事情还是需要有人去忙，也许我更适合！所以虽然失去了一些，但我并不后悔，也不会停止。对于未来的道路，我会小心翼翼的走好每一步，用自己的刻苦实践和勇于探索，让自己的职业素质和工作能力再上一个新台阶！小学音乐教学心得2 又一个学期结束了，这个学期忙碌而充实，有失败的悲伤，也有成功的喜悦。细细品尝后，觉得自己成长了很多，收获了很多宝贵的教育教学经验。同时，他也反思和总结了自己走过的弯路。
在教育教学中，我用学科的独特优势来教育学生，尊重学生的个性，给学生独立的空间，全方位引导和教育学生。这个学期，我教三年级、五年级和六年级的音乐课。十多个班，学生人数众多，无法一下子掌握每个学生的情况，但我知道学生是班级的主体，无法完成教学任务在不认识学生的情况下。因此，我经常和同年级的老师交流，在课堂上更加专注。现在不仅知道哪个班的旋律感好，哪个班的节奏感好，哪个班的表演欲望强，还知道班里每个学生的情况。基本了解。这样，我在备课时既可以准备教材，也可以准备学生。
我教的年级范围很广，所以特别注重学生学习习惯的培养、学习方法的培养和积极性的调动，突出以美育为核心的音乐课特色，并注重培养学生对音乐的兴趣，以学生为主体，让他们生活在愉快的音乐实践中，在一定的知识基础上创作音乐。为了让学生轻松愉快地上音乐课，我采用鼓励的方式，尽量避免说教，力求用好的设计来抓住学生的注意力。扰乱课堂秩序的行为也得到了善意的批评和纠正。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都能接触到音乐。
作为老师，课堂是最重要的。上学期公开课反映了课堂组织、乐理知识教学等诸多问题，有待进一步完善。因此，我请教更有经验的老师，多学习优质的在线课程，多在课堂上练习，多思考课后。
我负责的学校合唱队是今年工作的一大亮点。今年为国庆60周年编排的合唱《祖国，祖国，我们是你的花》，在新乡市中小学生文艺汇演中获得一等奖。我本人也被评为南岗区第xx届校园艺术节优秀指导者和优秀组织者。
我对我的工作充满热情。勤奋踏实是我对自己的要求。我相信勤奋可以弥补我的不足。在领导、同事和家人的信任、关心和帮助下，我一定会更上一层楼。 ，不断进步。这是一个成长的学期，因为这一年我付出了，收获了，我很开心，我会用心去面对未来，用我所有的热情去浇灌我热爱的教育事业。
小学音乐教学心得第三章 过去一个学年，我从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合学校实际情况和学校实际情况学生们，兢兢业业，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了让这个5 / 9
文章出处在线，仅供参考，也为了学习后的工作有更大的进步，现对本学年的工作做一个总结，希望能发扬优点，克服不足，总结和检验教训。
我。在师德师风方面：
热爱和忠于人民的教学事业，有认真的教学态度，有扎实的教风，严格遵守校规学校系统，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，作了大量的政治理论笔记。 2.在教育教学方面：
认真写教案，提前备课，写好教案，备课时认真学习教材，学习《小学指南》信息技术课程”做得好，虚心向老教师学习，请教。力求读透教材，找出重点和难点。掌握知识的逻辑，考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生。注重信息反馈，激发学生情绪，使他们有愉快的心态，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂问题针对所有学生，注重激发学生的学习兴趣，课堂讲授与实践相结合，积极参与讲授，评价课程，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。 3.考勤：
我热爱我的事业，从不因为私事耽误工作。并积极利用有效的工作时间做好自己的工作。
以上是我一年来的工作总结，如有不足，领导老师们会指正。我会再接再厉，再接再厉。我已经当了一个学期的全职音乐老师，现在我要教这个学期了。总工作6 / 9
文章来源整理于网络，仅供参考，结论如下，以便以后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
1.课堂教学：
坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。力求通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。以学生为主体，让学生在愉快的音乐练习活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏）中主动发现、探索、感受音乐、理解音乐、表达音乐。在一定的基础上创作音乐。高中的音乐欣赏课还包括一个实践活动，让学生介绍音乐，表达自己的艺术观点，这也让学生的能力得到锻炼。
缺点是注重情感和兴趣的培养，略忽略了初三、初一学生乐理知识的传授。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有掌握了乐理知识，才能更深刻地感受和理解音乐。
二、课堂管理：
为了让学生轻松愉快地上音乐课，鼓励学生表现出良好的品质。努力用好的设计来吸引学生的注意力。扰乱课堂秩序的行为也得到了善意的批评和纠正。
不足：对学生扰乱课堂的行为批评不足。总认为学生不是恶意，而是不成熟的表现。所以他们的环境更加轻松。结果，他们无法真正认识到自己的错误并感到自信。因此，今后要特别注意明确奖惩，把握规模。特别是对于一群坐在没有课桌和讲台的教室里的高中生。此外，幽默的力量没有得到足够的利用。
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文章来源整理自网络，仅供参考。 3、课外活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按照学校的计划，在宝县初中，组建了合唱队和器乐乐队。合唱团的成员基本上都是自愿报名的。周一和周四没有课外活动。器乐乐队的成员由具有器乐演奏基础的学生组成。每两周周末排练一次。
本学期：举办宝县中学第一场音乐会（器乐专场）；组织学生参加我校与香港加拿大国际学校交流会的演出； “三自”竞赛活动；在学校领导和老师的共同努力下，一年一度的“宝鸡山之声”大型文艺演出成功举办。
弱点：高中一年级组建管乐队的计划没能实现。学习器乐是一种伟大的艺术实践。对于音乐课少、学习量大的高中生来说，学一些乐器对他们的学习和生活大有裨益。市内很多中学（包括几所重点学校）都有学生管乐队。报告已经提交，相信我们学校很快就能组建自己的风团了。没有参加城市合唱比赛，学生们失去了展示自我、学习和锻炼的机会。我真的很内疚。
关于《宝鸡山之声》文艺演出。本以为只是年末师生同乐、迎新年的大型活动，但节目控制不是很严格，影响了整个晚会的质量和效果，它很长。主持人比较难受，要严选，保证晚会质量。演出前也应做好准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责的工作。演出必须提前在演出场地排练。
四。考试：
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文章来源于网络，仅供参考 由于古板和死板，学生可以更自然地表达自己的音乐并表达他们对音乐的理解。为了让我对每个学生有一个基本的了解，我用了本学期的音乐考试：（，附中三年级）让学生选择一种表演方式，即唱歌、弹奏、跳舞等进行表演. （附高一）每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是音乐功能的欣赏、评论、实验或调查报告等。
V.少先队工作：
1.保县首日团建仪式；2．宝仙演唱会第一天。
六。其他：
我经常利用休息时间自费收集各种音乐文化资料，让学生多听、多看、多听。多接触优秀作品，增长见识，对美有更多见解。如果条件允许，学生也可以适当接触电脑音乐。另外，我也注意自己的学习。 如：参加本市音乐教研活动； 练习专业技能； 阅读一些有关音乐、教育、文化等方面的报刊杂志； 到互联网上的教育工作站与各地中小学教师交流。 但我做得很差的是，我听的课太少了，这让我失去了很多直接学习的机会。
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浅谈小学音乐教育
——织金县官寨乡银杏小学：邓宏
大学毕业后参加县专项教师招聘考试后。并通过面试成为一所乡村小学的语文老师。在学校里，除了教学生中文，我还教他们音乐。在这个小小的校园里，学生很多，我一个班就有九十一人，这也是我平日如此忙碌的原因。在这个大家庭里，我和孩子们一起学习和成长。我教他们文学知识，让他们感受和了解我们民族文化的博大精深；我教他们音乐仪式，让音乐每天释放疲惫的心情，让他们通过音乐体验生命的真谛和歌曲中的百种意义。生态生活。辛勤工作背后的欢声笑语，是我们付出后收获的灿烂晶石。
我一直对崇高的教师职业充满钦佩，身边的老师都是我心中的榜样。当我进入大学校园时，我选择了音乐系，因为我喜欢它；同时，我也把所有的业余时间都投入到它上面，目的是为了把它学好，同时也通过音乐来影响我们的思想和生活方式。但是，加入工作之后，我发现很多事情都不是我们想象的那样，虽然我想把每件事都做到完美，但是在尽了最大努力之后，我也只能尽量平衡。
作为一所乡村小学，我们没有城市学校那样优越的硬件设施。我们拥有的乐器只是一个电子琴，似乎很久没有人碰过——而我和它从工作的第一天开始，就形成了深厚的关系。每次在学校有活动，它总是出现在我身边。它已经和我可爱的小学生成为了朋友，我的一些同学会在课间休息时安静地演奏它。
每节音乐课，我都会用它给我的学生播放音乐，教他们关于音乐的文化，说说几代老艺人辛勤耕耘的乐章，然后一起欢歌笑语。我的学生爱上了它和它演奏的优美旋律。
我之所以如此热爱音乐，甚至想把它带给身边的每一个人，不仅仅是因为它可以放松我们的心情，更重要的是，它可以改变我们的心情。生活，改变我们的思维方式，可以把我们的心联系在一起。例如，一首悲伤的音乐可以让你流泪；同样欢快的大调也能让你心情愉快。而我们所感受到的不正是作家们当时的悲欢离合吗？
我国自古以来就有重视音乐教育的优良传统。许多思想家和教育家早就提出了“唯有音乐才能治国”的思想。先贤孔子曰：“以诗为本，以礼为本，以乐为本，一切声于人心，为人心所动，为物所造。..这是先祖王神所闻的声音。”他认为，物触动人的情感，产生音乐，进而触动人的心灵，升华人的情感。通过音乐的教育，可以培养人建立正确的语言。正见、正业、正思，进而达到德、正心、修身，进而齐家、治国、平天下。
原因音乐之所以有如此大的魅力，并不是因为它优于其他学科，而是与其他学科有着密切的联系。贝多芬曾说过：“音乐应该让人类的生活迸发出火花。”是的，音乐作为一种特殊的语言，有着独特的优势在情感表达和交流上。它可以引起人们心灵的共鸣，引起相同的感情，从而在精神上的交流和交流中传达友谊。它和其他学科就像姐妹一样，你有我，我有你，互动彼此相伴，共存。不管是哪一种艺术形式，都可以说是同一个目标。音乐可以反映特定时代和社会阶层的内容，从而揭示那个时代及其同时代人典型的社会心理特征和文化背景。然而，民族音乐内涵的情感和精神往往是其灵魂、思想和智慧的发源地。不同民族、不同时期的音乐反映了当地独特的文化和思想。
在音乐课上，我们要培养学生的艺术素养，提高孩子对艺术的兴趣，通过艺术体验生活和生活。新颁布的《中小学音乐课程标准》指出：“音乐及相关文化是音乐课程人文属性的集中体现。它涉及音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术等，它是直接提升学生文化素质的一种途径，有助于拓展学生的音乐文化视野，促进学生对音乐的体验和感受，提高学生对音乐的欣赏、表达、创作和审美能力。”歌剧大师瓦格纳曾经说过：“艺术永远是一个社会系统。一面镜子”。音乐教学不仅是对音乐的研究，也是对文化的研究。学校音乐教育不是培养音乐家，而是培养学生对音乐的兴趣，提高他们的艺术素质。因此，孩子们有必要学习音乐和相关的文化知识，充分表达自己的感受和欣赏，充分发挥他们的创造力。在音乐教学中，可以引导学生将音乐作品的内涵拓展到相关文化，丰富学生的艺术感受和体验。并为他们今后的成长和发展打下良好的基础。因此，音乐教学中相关文化的传授与渗透应成为音乐教学的重要内容。
如今，面对日益壮大的流行音乐的猛烈冲击，学校肩负着培养祖国接班人的战略重任。因此，学校的音乐教育必须坚持弘扬民族音乐文化的原则，以达到育人的目的；通俗音乐重在娱乐，却少了修身的思想内涵，不利于青少年正常发展的事情也不少。它应该包含在课堂教学材料中。同时，学校要重视音乐鉴赏的教学。民族音乐应放在重要位置，但不排除外来健康的音乐。学生不仅要欣赏优雅的民族音乐之美，更要欣赏现代音乐情感强烈、节奏变化大的美。
作为教师，我们站在教育的第一线，肩负着传承民族文化和民族精神的使命，责任更大。我们的工作质量直接影响学生的学习成果以及他们对生活和社会的态度。有鉴于此，我们要不断改进和提高自身素质。要认真教，也要教。
首先，音乐教学的最大目的是给人以美的享受和感染。我们不能只满足于教学生唱一首歌，重要的是要激发学生准确地表达歌曲的情感和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真实去唱和欣赏。情怀。只有这样，学生才能进入表达音乐的最佳状态，唱出真诚优美的歌曲，具有很强的感染力和生命力。为此，学生必须充分理解歌曲的内容。对于理解能力较差的低年级学生，教师仅用抽象语言引导学生理解歌曲是不够的。教师要把音乐和学生的生活结合起来，把生活中熟悉的事物和词语结合起来。 ，进行形象隐喻和阐释，挖掘歌曲所蕴含的丰富情感和艺术美感，激发学生的学习兴趣，引导他们全身心地投入到歌唱中，正确、创造性地表达出来。歌曲的情感和艺术美感。去年儿童节，我为他们排练了一首由两部分组成的《多么美丽的茉莉花》。起初，所有人都处于无所事事的状态，因为他们从未见过茉莉花长什么样子，也感受不到它的样子。好的。为此，我让他们下来收集有关茉莉花的资料，然后给他们看我准备的图片，让他们了解茉莉花的形态特征、生活环境和生活习性，并让他们买一包他们回家时的茉莉花。泡茶，泡一杯茶，在热气腾腾的蒸汽中感受花香。这不仅涉及到我们中国的茶文化，也让他们能够理解和找到感觉，无论是声音之间的插入，还是训练中的语调。对情绪的把握，情绪的起伏，都到位了。演出过程中，伴随着钢琴声，他以优美的歌声感动了台下的评委、师生，获得了比赛的第一名。时至今日，充满童年梦想的歌声依然萦绕在我的耳边，“??一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽，枝繁叶茂，芬芳而被白人称赞，我有心去摘一个，但我害怕别人会骂我？？”
其次，在我们的教学中，还要引导学生进行表演，增强学生的学习兴趣。表演与音乐息息相关，表演是学生在教学中最喜欢的内容之一。低年级的学生活泼好动。每次他们学一首歌，我都会启发他们根据歌词的内容进行节奏或演奏，以帮助他们更好地理解歌曲和记忆歌词。当我激励学生表演时，我会这样做：首先，我鼓励学生即兴表演；然后我根据他们的表现教他们一套好的动作；最后，我进行个别检查。在这个过程中，学生们往往会被一些优美的动作所折服。被优美的造型所吸引，教学时常会不自觉地爆发出热烈的掌声。台下的“观众”举手要求上台表演，就连最胆小的学生也跃跃欲试。舞台上的表演者们变得更有活力，课堂气氛达到高潮。
这样，不仅培养了学生的表演能力，加深了学生对歌曲的理解，而且提高了学生的学习兴趣。
最后，在音乐教学中，要让学生积极参与，充分发挥主观能动性和创新思维，教师需要鼓励学生用爱去大胆探索和创新。要让学生根据教学任务进行自主创作和实践，让每个学生的思维不受限制，充分激发每个学生的思维亮点。心理学家的研究证明，当学生的行为得到老师的肯定、激励和赞赏时，他们就会有愉快而积极的情感体验，他们会以饱满的热情和信心投入到学习中。
最重要的一点是，除了鼓励他们，不要放弃最能代表你水平的专长。学生对你一生的尊重或对你未来的影响，使他们具有一定的音乐专长。也许正是因为我看过你的一个表演或唱歌。
通过以上分析，我们知道，通过音乐，我们可以体验到人与人、人与自然、人与社会的和谐关系；情绪;也体验作者感受生活、领悟世界的方式；从而提高我们参与世界事务和生活的意识和个性。对于年纪小、生活经验少的小学生来说，新编的音乐课本的内容包含了各种丰富的情感和经历，对于很多情况，我认为使用音乐相关的文化对我们有很好的帮助。解决这个问题。 我们必须认识到音乐与相关文化之间的深厚关系，并在音乐教学中利用这种深厚的关系来帮助我们引导学生理解音乐。 因此，音乐与相关文化密不可分。 音乐不能孤立存在，否则会变成一种机械训练，学生会变成演奏机器，也会失去学习的能力
兴趣。 因此，我们应该通过音乐课上的文化渗透来提高学生的学习兴趣，即在增加知识的同时，也提高了学生自身的文化素养。
只是抛砖引玉的事情，希望和同事们一起讨论。