下面是范文网小编分享的榜样高中作文3篇 关于榜样的作文高中记叙文，供大家赏析。
榜样高中作文1
他像指路明灯一样指引我向前，他像灯塔一样坚定不移，他就是我的榜样，焉家祎。他身上的奉献精神带动了我，使我为之感动，这样的奉献精神值得我们每个人深深领会，认真学习。
这是一个考试前的中午，大家都趁着午休时间出来游戏、放松，我和焉家祎也不例外，这时只见一个瘦弱的身影，慢慢地走进了我和焉家祎的视野里。
焉家祎难以压制心中的激动，张开双臂向他冲了过去，一边喊着“哇，张智赫！哥们，你可总算回来了！”于是两人拥在一起，真像一对久违的老兄弟！焉家祎又扶着张智赫坐在椅子上，一边说：“你已经有一个月没来了吧？没关系，期中考试的复习范围老师都讲了，我一回家就发给你！加油，你一定能跟上的……
听着他们的对话，我不禁回想起这一个月来，焉家祎给张智赫在群里补课的情景。
自张智赫请假后，班主任庞老师就把我、焉家祎等学习委员和张智赫拉在一个群里，为他讲题。
焉家祎真可谓是有问必答，上到数语英三科笔记，下到今天发生了什么趣事，简直像一台活的摄像机，使张智赫得以知晓课内外的动态，跟上我们前进的步伐。看到这些，我也有些不好意思：大家都是学委，怎么能只由焉家祎讲呢？可我似乎也不知怎么讲才好，这时，只见焉家祎又发出一条信息：“今天数学的'笔记我没能记全，要不让吴泓谕来给你讲吧”这一句话点醒了我，从此，我与焉家祎都争着抢着为张智赫讲题。孙婉仪也逐渐加入进来。每次讲完后，我发现自己对知识点的掌握又多了许多。我也在焉家祎的讲解中学习了他那种清晰的思路与总结知识点的方法。
快要考试了，每分每秒都如此珍贵，群里讲题的声音也少了起来，唯有焉家祎例外。一次到了晚八点，他还在为张智赫讲题，只见他充满歉意地说：“对不起啊，今天有马林巴训练，发晚了……”，我不禁被他的坚持与无私打动：谁不想多留些时间复习呢，可他却挤出自己复习的时间来帮助别人复习！我与孙婉怡也因此再度加入了进来。焉家祎就像一台上满发条的钟，似乎一刻也未曾松懈。同学受伤或不适，他立刻关切地安慰他，递过不算强壮的肩膀；老师有什么困难，他都乐于帮助解决。而在他的影响下，“担当”在我们班成了一种常态。
这就是榜样的力量。这样的榜样感染了我，也感染了许多同学们。他就是我的榜样——焉家祎！他，像第一缕直面寒冬的春风，在别人茫然张望时，身先士卒；他像永绿的松柏，在别人不再坚持时，仍以昂扬的姿态面对严峻的挑战。他用自己的奉献精神，带动了更多的人奋发向上、团结进步。
榜样高中作文2
塞内加说：“教诲是漫长的道路，榜样是条捷径。”
从小到大，妈妈就是我心目中的榜样。她很普通，和众多望子成龙、望女成凤的妈妈一样，对子女寄予很高的期望，所不同的是，我的妈妈更多时候会身体力行，在前面引领着我。
记得我六七岁时，妈妈鼓励我学习骑自行车。那时的我，看着那个“庞然”铁物，心里怕怕的，口中直接拒绝：“我不要学！摔下去会很疼的。”妈妈拉过我的手，安慰道：“没事儿，我会扶着你的。”我半信半疑：如果妈妈没扶住怎么办？如果我被车子压着了会不会很疼？妈妈似乎看出了我的疑问，转身骑上了她还没练熟的电动车，摇摇晃晃地在路上行着“S”线。妈妈边骑边鼓励我：“你看妈妈，不也是边骑边学吗？男孩子要勇敢，大胆地试一试嘛！”我一咬牙，试就试，谁让我是小小男子汉呢？
从那天起，妈妈每天从早到晚地陪着我练习骑行，我骑累了，妈妈就让我休息，她自己则开始练习骑电动车，于是，我练上半场，妈妈练下半场，我俩很默契地配合着。但只要我上车，妈妈就开启了母鸡护小鸡的模式，双手小心翼翼地扶着车后座。有时怕我紧张，妈妈还会给我讲她小时候学骑自行车的糗事，逗得我眼泪都快流出来了。
渐渐的，我的胆子越练越大，开始尝试着自己骑。一次拐弯时，我左手打滑，没有扶助车子，车子开始向一边倾斜，妈妈飞快地跑过来扶我，谁知我一紧张连人带车扑向了妈妈，瘦小的妈妈一下子被压在了车底下。我吓得“哇”的一声哭了起来，妈妈也忍不住“嘶”了一声，等我哭够了，在妈妈的示意下，我赶紧从车空隙里钻出来，起身去扶妈妈。无意间，我发现妈妈光洁的手掌中有两处薄茧分外醒目，妈妈笑着对我说：“谁学骑自行车还不留点‘勋章’身上？”原本吓傻的我被妈妈逗得破涕为笑。我和妈妈合力将车子推开，妈妈起身拍了怕身上的土，摆出一个冲锋的手势，“儿子，继续！”在妈妈的鼓舞下，我擦了擦土泪混合的脸，继续骑。
晚上回家，妈妈一瘸一拐地爬楼，我很内疚，悄声跑过去扶妈妈，妈妈揉了揉我原本就糟乱的头发，眉梢一挑，“谁陪孩子练车不留点‘纪念’？”说完，一手拄着我，一手扶着楼梯往上走。
小小的我，当时虽不谙世事，却深刻地体会到妈妈拳拳的爱子之情，她用她坚强、乐观、勇敢的行动鼓舞着我，每当我遇到困难想放弃时，幼时妈妈陪我学骑自行车的情景就会浮现在我眼前，原本被撼动的心又变得坚定而执着。谁说平凡无榜样？我的妈妈就用她平凡而朴实的母爱成为我成长路上的一束光，引领着我成长。
榜样高中作文3
经过半年《西游记》的阅读，看得出来，同学们对其中的刷怪套路着迷不浅。大部分人都认真完成老师布置的每日《西游记》阅读任务，可有些人则不然，潦潦草草几眼翻过，糊弄了事。怎么让每个人都能保证阅读效果呢？这可是个难题。画思维导图？立马有同学抗议说画画太麻烦；把概括写在本上总行了吧，又有人说嫌字数太多，懒得动笔；那怎么办？干脆把阅读的章回主要内容口头录音录在群里好了！这个主意立刻老师同学全票通过，于是，每一天的晚上打开班级微信群时，数百条语音概括就一涌而来，刷爆了屏。
这可不是一件简单的事！它里面工序复杂，也含有很深的学问呢。先读懂，再提炼，还要讲得明白。你若太过拘束，录错一个字，便需要重新去改正再录一遍；有时忘了词，这个尴尬的空档，便条件反射般地用“然后”“后来”这种毫无意义的词语赶忙填塞，导致录音效果极其不好。你也不能太过任性，随随便便，用几个词语一带而过，不仅遗漏了细节，使内容变得极不充实，还常常失去连贯性，令听者一头雾水，这都是行不通的。
不过，同学们的水平还是很高的，优秀作品一个接着一个地浮上来。比如，在校外上过朗诵课外班的洪睿凡，每一次他的录音都是时间最长、内容最丰富的，一录就四十多分钟。一边用自己各种语调“演”出书中情节，还不忘了时不时添上几句自己独特的评论：“您说说，这唐僧，不仅自己肉眼凡胎，还不信孙悟空的话……得！自己又进了妖怪的陷阱里。真是顽固得很呐！”他仿佛不是在完成作业，而就像真在给别人比比划划地讲故事。十足的评书范儿，经常逗得我大笑不止。
若说洪睿凡的故事像大波大浪一样跌宕起伏，那么李泽佳的故事应该就算是湖边溪上的静水细流了吧。她的语音语调不那么夸张，故事却讲得平稳不慌。她语速较慢，把每一个细节都说得清清楚楚。还在情节之间稍微停顿，给人深入思考和琢磨的时间，生怕听者跟不上她的节奏。她的这种讲述方式也具有独特的风格，别有一番风味。
有情节讲述生动有趣的，自然就有感悟诙谐有深度的。王世源就是一个好例子，他讲的故事情节没有大放光彩，可他的感悟，一听便知是经过反复思考琢磨得出的成果，让人深有同感，老师也经常因此表扬他。看来，他是真的把作者的刷怪套路吃透了，就像在吃大棒骨，不光把表面的肉吃光了，还把精华的骨髓也吸了出来。
高手还有很多，如果逐一回放这些录音，相信你也会和我一样听得入了迷……
我们班里阅读概括的高手真多啊！洪睿凡的生动“演绎”、李泽佳的娓娓道来和王世源的深度“感悟”，有了这些榜样，相信我的故事，也会越讲越精彩的！