下面是范文网小编收集的幼儿一日活动方案共3篇(幼儿一日活动计划设计方案)，以供借鉴。
幼儿一日活动方案共1
落实幼儿一日活动例行实施计划
幼儿园保育工作的核心是幼儿园幼儿一日活动。因此，保育套路的落实，是幼儿园各项工作的真实体现。良好的制度是保证各项工作有序高效的保证。本学期，我园积极认真贯彻《新郑市幼儿园一日活动常规》，积极参加上级组织的《幼儿园一日活动常规》专题讲座，不断完善《新郑市幼儿园一日活动常规》。幼儿园一日活动”，真正达到全市教育体育水平。该局提出“抓安全、促规范、保幸福”的总体要求。我园立足幼儿园实际，站在新的发展高度，从制度文化入手，注重日常管理。扎实落实《新郑市幼儿园一日活动常规》。
一、注重学习
为有效落实《新郑市幼儿园一日活动常规》，我们首先采取第一步，组织教师刻苦学习《新郑市幼儿园一日活动套路》，学习过程中认真听课、认真记录，使全体教职工对本学期重点工作有初步的心理准备，了解幼儿园一日活动套路对幼儿园工作的重要性，其次创造环境，把日常意识落实到每一位教师，落实到每一天的教学工作，落实到每一个教学活动，落实到每一个教学细节。
二、重在落实，扎实落实常规要求
1.严格保证儿童户外活动时间。 要求教师在组织幼儿体育游戏时照顾好所有幼儿，指导幼儿及时添加或去除衣服，并提供分类箱，将幼儿脱下的衣服整齐堆放。我们不仅要锻炼身体，还要使用器械让每个孩子跑、爬、钻、跳、爬、跨、跳等体育活动。确保孩子的身心锻炼得到保障。每周五将下周要进行的体育活动内容上报给保险审核，目的是看这些活动的运动量和练习强度是否合适。要督促老师们关注报道内容，确保孩子们的户外活动质量。
2.鼓励孩子全神贯注。 为了让孩子身心健康发展，我们克服了孩子多、组织活动差的困难，提出了“鼓励孩子全勤”的做法，让每个孩子有更多的时间参加户外活动，合理安排孩子的日常活动时间，让孩子有更多的运动时间，更多的独立时间，更多的空闲时间，如此。适当反映月出勤率高的班主任和保育员的表现。
<强> 3。坚持在儿童日常生活管理中体现健康安全教育，提高儿童自我保护意识。 我们坚持保证孩子每天有足够的时间进行两小时的户外活动。使幼儿园形成良好的安全工作局面。为了做好安全接送，家长们的工作投入了大量心血。每天上学和放学后，值班领导站在校门口，协助保安严格关闭校门。幼儿园规定，在上课时间不想接孩子的家长，需填写《家长中途接孩子登记表》，经批准并签字后方可离园；严格实行一卡进出，一人一卡制；如果部分家长暂时无法接孩子时，老师必须在下班时将其交给门口的保安，并在离开园区前填写《未接孩子交接记录表》。
三、注重研究，不断提高教育质量
以实施儿童一日活动常规学习为契机，我们还对护士进行了全面的培训，使他们对日常工作有系统的认识，对一日课程中孩子和老师的要求有一定的了解，清楚地知道自己在每个环节应该做什么，尤其是如何与老师合作，??共同为孩子在各个环节建立套路，让孩子有秩序感。我们请老师们以《新郑市幼儿园一日活动套路》为主线，与配套班的老师和护士进行深入探讨，找出问题的根源并进行讨论并针对上课过程中出现的育儿配合问题解决问题。并保存记录。
我们还有很多事情要做。比如在教学套路方面，如何让动作合理有效还存在很多问题。即便是已经实现的问题也没有得到圆满解决，理论上已经解决的问题还没有落实。在今后的工作中，我们将不断探索、改进、锐意进取，努力在工作中再创辉煌。
威斯登幼儿园2017年9月
中学生一日活动计划
儿童一日活动设计计划
大班级儿童节活动计划
幼儿园一天活动设计计划
儿童半天活动计划
幼儿一日活动方案共2
小班幼儿一日活动设计方案
上午活动（8:20-8:50）：
1.在老师的指导下，孩子们可以正确地用礼貌用语打招呼。 2、注意孩子的手脸是否有异常，做好孩子家长的交接工作。亮点：
于子恒、缪诗玉、彭瑞祥、刘晨铎等晨读（8:50-9:00）：
孩子端正坐姿，精神饱满，并且开心，可以积极配合老师阅读古籍。生活活动（9:00-9:10）：
1。孩子们可以独立有序地上厕所，拉起裤子，上完厕所后用毛巾洗手。
2.您可以根据标记将自己的小毛巾挂回原来的位置。
3.能有秩序地排队喝水，不发疯，喝完水杯放回原位。 教学活动（9:10-9:30）：
艺术内容：《小金鱼》
活动目标： 1.体验学习童谣的乐趣。
2.了解童谣的内容，学会背诵童谣。
3.通过童谣，我们可以体会到合作伙伴应该团结友爱，幸福地在一起。 活动准备： 1. 音乐《寻找朋友》。
2.小金鱼和透明鱼缸。 事件流程：
一。情景介绍，激发孩子的兴趣。
1.老师叹了口气，皱了皱眉，问道：你听到什么了吗？
2.（展示一条小金鱼）问：它为什么会叹气？请告诉孩子们好吗？
（帮助幼儿理解独处的意义）。
3.学习第一句歌词：一条鱼，在水里游来游去，孤独而忧虑。 4. 问：有什么办法可以帮助它，让它开心吗？孩子们讨论。 5. 总结第二句歌词：两条鱼，在水里游来游去，摇着尾巴，点着头。
6.问：你还想帮他们找朋友吗？ （展示三条鱼） 总结第三句歌词：三条鱼，在水里游泳，快乐做朋友。 两个。欣赏儿歌《小金鱼》。
1.欣赏儿歌。
2.老师和孩子们一起背诵童谣。
3.根据儿歌演奏。 （边做动作边唱童谣，加强对童谣的理解）。
三。学唱儿歌《小金鱼》。四。听音乐和玩游戏。
播放音乐《找朋友》和《小金鱼》，孩子们可以自由发挥，大显身手，一起体验玩游戏的乐趣。
活动延伸：
孩子们回家后给爸爸妈妈爷爷奶奶唱歌，大显身手。生活活动（9:30-9:40）：
孩子有秩序地如厕、洗手、喝水。锻炼前准备，全队外出锻炼（9:40-9:50）：孩子们分成男女两队，排队有序出门。晨练（9:50-10:10）：
孩子们精神抖擞，站在指定的位置，和老师一起做早操。区角活动（10:10-10:30）：
安排孩子有秩序地组织区角活动，不要大声喧哗。生活活动（10:30-10:40）：
安排孩子有秩序、安静的上厕所、洗手、喝水。户外活动（10:40-11:10）：
1. “热身运动”，孩子们可以积极参与活动，模仿老师的动作，活动自己的身体。 2.“吹泡泡”游戏，随着儿歌动作，一起体验玩耍的乐趣。 3. 独立活动。
备餐（11:10-11:25）：
老师要对孩子的碗勺进行消毒放置，孩子们有序上厕所方式，洗手，准备饭菜。午餐（11：25-12：00）： 1、孩子们可以安静、有序、独立地愉快地用餐，尽量保持餐桌清洁，不要随意撒饭。
2.幼儿不挑食，一起吃饭。 餐后散步（12:00-12:10）：
孩子吃饱后，有序排队去操场散步，以免推。午睡时间（12:10-14:10）：
在老师的帮助下脱衣服后，孩子们可以安静快速的上床睡觉，不说话也不吵闹。起床、上厕所、穿衣服、梳头（14：10-14：40）：午睡后安静起床，不要哭，在帮助下穿好衣服后有序上厕所老师，洗手，在中午区域坐下。中午（14:40-14:50）：
午饭要安静，不要大声说话，不要到处撒零食。中午运动（14:50-15:05）：
孩子要集中注意力，不要大声喧哗，跟老师一起做运动。游戏活动（15:05-15:25）：体育游戏《渔夫钓鱼》游戏目标：
1.练习一定范围内的闪避和奔跑能力，提高动作性的协调性。 2.感受与老师、同学一起玩游戏的乐趣。游戏准备：
一个渔网，一个大圈（在操场上），儿歌《小金鱼》。游戏流程：
1.热身运动，播放音乐《为你感恩》，跟着老师的节奏，活动四肢。 2.孩子们自由地模仿小鱼游泳。
3.老师一边朗读童谣，一边带领孩子们自由模仿游来游去的小鱼。
<强>4。老师说了游戏规则。老师扮演渔夫的角色，在池塘边拿着渔网。孩子是一条小鱼。老师撒网捕鱼后。 5. 老师和孩子们一起玩。 6. 分享游戏体验，评估游戏结果。 7. 再次玩游戏。 8. 对游戏进行评价，表扬遵守游戏规则的孩子，并张贴奖励贴纸。生活活动（15:25-15:35）：
有序如厕，洗手，喝水，给孩子一条防汗毛巾。区域角活动（15:35-16:15）：
在教室区域角有序安排儿童活动，禁止大声喧哗。离开幼儿园（16:15-16:40）：
学会耐心等待家长的到来。离开时，孩子们把椅子收起来，和老师道别。孩子们和他们的父母手拉手愉快地离开了幼儿园。活动反思：
孩子的学习和发展都是在一天的生活中进行的。 “一日活动即课”是指孩子从进入幼儿园到离开幼儿园以及活动与活动之间的过渡，每个环节都蕴含着一定的教育价值。如何在平时的工作中提高一日活动的质量，达到更好的教育目的是非常重要的。为了在幼儿园找到一份快乐的工作，我一直在努力工作。如何让孩子快乐健康成长，在一日活动中养成良好的生活习惯和行为习惯，是我不断学习和提高的目标。 1、活动中注重细节，将一日活动落实到计划中。
无论什么样的活动都离不开周密的策划，只有知道做什么才不会着急。孩子们从进入幼儿园开始就在我们的视线中。我们不仅要让孩子们快乐地玩耍和生活，还要让他们在活动中得到发展和提高。因此，在一日活动中，要有计划，体现孩子的自主性。在区角活动中，老师不仅要准备操作材料，还要有孩子可以自主选择的材料。应该给孩子足够的自主选择机会，不应该让孩子随意选择。他们要注意活动的完整性、有效性和凝聚力，才能充分体现各个环节的教育价值。
2.注重细节，落实每项活动。 “以一天的活动为课堂，以课堂为游戏”，体现了老师的教育观和孩子的观感。比如我在上音乐课的时候，我用手机录下了一些孩子尖叫的声音，然后播放给他们听。我让孩子们讨论一下好听吗？为什么？如果是这样，你会怎么做？让孩子知道他们必须有节奏地唱歌，不能发出声音，声音会很难听。从活动中得出结论，发现问题要及时解决，让孩子先讨论，再实践，再讨论，再实施，在日常生活中逐渐建立规则，逐渐养成良好的生活习惯和行为习惯。 3、注重细节，提高活动效率。
在平时的工作中，教师要对教室里的物品进行分类，如：把橡皮泥、油画棒、水彩笔等物品按顺序摆放好，让孩子们在他们所在的地方玩耍。完成后可以放回原位，将毛巾、水杯等放在固定位置等。只有当老师在平时的活动中，规则意识强，认真执行，孩子们也会在课堂上。培养良好的规则意识，提高活动效率。 4、注重细节，让孩子学会管理孩子，提高活动效果。
每个班都有一些优秀的孩子。在平时的日常活动中，我们可以多培养一些这样的孩子，让他们配合老师管理小班，比如帮老师整理小凳子，帮老师打理。收拾玩具，帮老师做油画棒等自己能做的小事，不仅自己学做，还带动其他孩子向他学习，老师也提高了工作效率。
一日活动的工作繁琐而具体，孩子生活能力的获得是一个漫长的过程，需要老师不断的提醒、指导和帮助，需要老师有足够的专注力，耐心、毅力和爱心。在生活活动方面，教师要站稳脚跟，把孩子的利益放在首位，让孩子感受到规律、稳定、安全、接纳的心理氛围，同时培养孩子的独立性、自主性和自律性。 .那么一日活动的安排和具体实施就很重要了。教师需要在教学工作中不断积累经验和创新，做好各项活动计划，并一丝不苟、耐心地落实到教学工作中，才能取得更好的效果。良好的教育效果。
2016 年 11 月 21 日
幼儿一日活动方案共3
优化儿童一日活动
随着幼儿教育改革的逐步深入，如何科学合理地组织幼儿园一日活动，让孩子的体能、智力、道德得到全面提升、审美和人格素质、社会交往等各方面都得到了发展，成为幼儿教育改革的必然趋势。因此，如何优化孩子的一日活动，减少活动中的过渡环节和被动等待，避免潜伏的时间浪费，是每个幼儿园老师都应该思考的问题。
在现在大部分幼儿园教学中，我们经常会发现这样的问题：在美术活动中，先画的孩子总是在还没画完的孩子旁边等着； ，穿好衣服的孩子们先坐在座位上，等全班都穿好衣服，再等到老师分发零食。如果有人坐得不好，老师就得停下来整理，等到没有声音再继续下一节课的活动，放学回家之前穿好衣服，帮很多孩子整理衣服鞋子， ETC。？？那么，我们如何才能避免这种隐藏的浪费呢？我查阅了各种资料，总结如下：
1．支持孩子良好的生活规律，科学安排和引导孩子的生活活动。
例行公事是关于纪律和秩序的规则。孩子日常生活的常规教育就是幼儿园孩子的常规教育。与大多数套路相比，它是以预制的方式存在的。在当前的社会关系或组织中，有一些规则是幼儿必须适应、内化和遵守的。心理学研究证明，3-6岁的孩子可以理解一些规则，但他们实际上是按照自己的规则行事，并且经常根据自己的需要改变规则。这就需要教师在日常的成功中不失时机地引导和教育孩子，逐步帮助孩子不断学习作息，养成良好的行为习惯。在生活活动中制定必要的、合理的套路，应以本班孩子的实际情况为依据。比如小班为了预防感冒，我们教孩子起床先穿上衣，再穿裤子；套路的建立主要不是为了方便大人，而是为了防止孩子排队等候过多。为了保证孩子自由的机会，特别是在中大班，随着自理能力的提高，孩子在日常生活中应该具备一定的技能。主动性和积极性。现在我国一些大一点的孩子醒来，穿上衣服，做完家务，然后去洗手间。孩子们感到轻松自在，改变了以往每个环节都要排队等候的现象。
第二，合理组织各种教育内容，丰富一日活动。
合理、全面地组织教育内容的方方面面，渗透到孩子日常生活的所有活动中，充分发挥各种教育手段的互动，是提高整体教育效益的基本保证。我园建立了科学合理的作息制度，使一日活动的安排和组织有序、轻松、和谐，减少了活动中或活动之间的拖延和等待现象。 《规定》提出，幼儿园一日活动的组织要动静交替，所以我们的作息时间分配是集体教育活动和自选游戏活动，动静协调，室内和室外的平衡。户外运动。比如常识、计算。团体教育活动与艺术与体育自选活动、室内角色结构游戏、团体自选活动与户外运动活动、自由活动、步行观察、种植劳动平衡等交替进行。根据《规定》的要求，团体活动每天不少于三小时，体育活动不少于一小时。我们利用花园的大环境，减少活动之间的拖延和等待现象，组织散步观察室内外活动之间的活动，作为自然过渡。
< p> 梳理头发是孩子起床必不可少的一部分。如果一个班有很多女生扎头发，老师就需要一些时间给那个编辫子的小女孩梳理头发，而忽略其他孩子。这变成了被动等待和隐藏的时间浪费。尤其是男生，如果只是静静地坐着等老师给女生扎头发，肯定会心神不宁。在这段时间里，我们可以用电脑给孩子们播放一些故事或音乐。这样，一些年幼的孩子在课堂上还没有完全掌握的知识在这里复习和巩固，真是一石二鸟，扎辫子的女生也可以听听这些美丽的故事和音乐。让这个原本的闲暇时间得到合理的安排，可以丰富和巩固孩子所学的知识，培养孩子良好的聆听习惯。听音乐还可以培养孩子的音乐感和欣赏力。故事可以培养孩子的语言能力。
第三，运用多种教育手段，优化教育过程。
我们将过去的单一课堂教学模式转变为多手段优化教育的过程。
（1）把孩子放在主要位置，注意孩子的练习。
在集体教育活动中，我们一改以往的老师讲，孩子听，老师说做，孩子跟着做。为了让孩子自己动手实践，我们大胆尝试发挥孩子学习的积极性和创造性。在孩子自己的练习中，教师观察每个孩子的动作发展，并给予指导和帮助。
（二）小组教学活动
在组织30场幼儿集体教育活动中，很难针对不同的孩子提出不同层次的要求，提供不同层次的引导。在小组教学活动中，幼儿人数减少一半，有利于教师对幼儿的观察、理解和指导，可以起到助手的作用。分组后，孩子少了，老师和孩子之间的距离变短了，师生关系更近了，尤其是小班的孩子，安全感更大。
(3)游戏是主要的教学活动。
在进行各类游戏的同时，确保孩子有足够的空闲时间进行活动。我们幼儿园的孩子每周有五天参加集体教育活动。太多的集体活动难免会压抑很多孩子的天性，每天安排一定的自由活动时间，让孩子多交流，让孩子拥有自己的小世界，消除抑郁，更有利于孩子的发展健康的个性。
第四，创造和使用良好的环境。
我们幼儿园占地面积大，户外活动场地充足，活动室宽敞。我们利用这些优势，不断为孩子们创造一个有趣和有教育意义的物质环境。我们不仅注重每个班级的环境设置，更本着勤俭节约的原则，不断创造适合孩子兴趣、需要和方便孩子活动的户外环境，渗透教育用心.例如，计划搬迁、扩建、开辟花坛和动植物角，为教育提供观察基地；改造种植园，方便孩子参与种植劳动，观察种植的成长过程，从小培养孩子热爱劳动、尊重劳动人民、爱护劳动成果的良好品格；一个阳光充足的大型游乐场，适合各种童年、球类运动和体操练习，并增加了一个带有新颖拼搭玩具的建筑区，为孩子们提供充分发挥能力的机会。现在每个班级的室内环境已经从过去单纯的装饰性装饰变成了一个供孩子们探索的小世界。我们充分利用
废旧物资，让幼儿在“玩、做”中发挥想象力和创造力。
(1)营造优美新颖的室内环境。走进教室门口，“你好孩子”的字样和儿童作品展展示在孩子们和家长们的面前。活动室内有适合儿童年龄特点、款式新颖、便于儿童拿放的柜子。上面放着供儿童操作的玩具。墙上挂着教学相关知识的图片，还有孩子和父母一起旅行的图片。此外，我们还打造了娃娃屋、表演区、图书区、建筑区、兔兔音乐等区域活动。
(2)营造轻松和谐的精神环境。精神环境很重要，应该是班上三位老师的共同点。基于保护与教育相结合的原则，我们认识到匹配班的教师必须成为被动的机械劳动。为积极劳动。 《规定》对护士的要求是：“在教师指导下，管理好孩子的生活，配合本班教师组织教育活动”。这样，既消除了主板老师太忙的现象，又增强了三位老师的默契，为孩子们创造了一个团结、协作、友爱、协调、舒适、优美的环境。
V.合理利用餐后时间，优化一日生活
孩子吃饭后的时间，也是我们老师“打架”的时间，不仅要管好孩子的用餐时间，提醒孩子们做好饭后卫生，做好饭后活动，注意活动中的安全。这常常使我们不知所措。
比如，午饭后，我让饭后的孩子们一起看书，但在我不注意的时候，却传来了大声的哭声。原来，这两个孩子是为了同一件事而争吵。这本书。经过这个例子，我仔细探索，觉得只要教师采用合理的组织形式，还是有办法安排这段时间的。我认为最好让幼儿在这段等待时间内分散他们的活动。我们可以让孩子自由选择玩游戏，比如：孩子聊天、看书、玩小玩具，不要局限于一种形式，因为不管活动时间长了多么有趣，孩子都会失去兴趣并产生嘈杂的行为。这不会影响还在吃饭的孩子，吃完的孩子也不会因为闲着或乱七八糟、被动等待和隐藏时间浪费而大惊小怪。
通过不断的调整、讨论、改变，孩子们的意识和自控能力得到了一定程度的发展，形成了良好的排队习惯。孩子们起床、上厕所、洗漱、喝水。 , 在吃午饭的过程中，揉搓的现象大大减少。孩子的自主性得到提高，自信心也得到了很好的发展。在轻松的环境中，孩子不仅可以独立进行游戏和活动，还可以为孩子提供释放心理能量的空间，有利于孩子独立自律和健康人格的形成；一些临时随机情况的现场设计、思考和处理。教师在教学组织中改变教育策略，教师之间的合作与协调在潜移默化中形成，各负其责；使接下来的活动能够顺利进行，有效地提高教育效率；优化孩子的日常活动，克服被动等待，更加理性有序地管理孩子的日常生活。生活活动是幼儿园活动的重要组成部分。科学合理地安排孩子的日常生活活动，有利于孩子良好习惯的养成。通过我们的努力，我们将进一步完善和优化一日活动的各个环节和套路，为孩子们创造良好的学习和生活环境，让每一个孩子都能拥有最健康的人生起点。