下面是范文网小编收集的音乐教学总结共3篇 音乐课程教学总结，供大家品鉴。
音乐教学总结共1
不知不觉，我当了一个学期的全职音乐老师。在此，我将本学期的教学工作总结如下，以反省自己，发现不足，不断进步。
我。理解音乐教育
音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于你给了人们一个驰骋想象的空间。好的音乐作品要么包含美好的寓意，要么表达温暖的意境。这种意境之美、意境之美，对人们有着深刻的感染力，会在心灵上留下美丽的印记。如何在孩子们心中播下音乐这颗美丽的种子，发芽成长，是我最大的心愿。我认为音乐教学需要情感投入。因此，要营造轻松愉悦的氛围，善于为学生营造轻松愉悦的氛围。我觉得成长环境比知识是否渊博更重要，因为师生用心去感受对方的心，用感情去赢得感情。
一位教育家曾经说过，“音乐教育不是对音乐家的教育，而是首先是对人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面发展。是教育和培养人，但绝不是把每个孩子都培养成音乐家，而是为了很多孩子以后不会做音乐家，鼓励他们成为有一定音乐性的积极的音乐爱好者。能力，让他们从音乐中享受快乐、乐趣和灵感，使他们发展智力，培养创造力，为他们未来的成长和发展奠定良好的基础。
二、合理选材，精心设计，激发兴趣
音乐课内容丰富多彩，最大的特点就是动员起来通过艺术活动唤起人们的兴趣，感动人们的情感，愉快地教育人们。在音乐教学中，
教师要了解孩子的发展水平和需求，选择适合孩子的内容。在我的教学实践中，我发现幼儿的实际需求是幼稚的、幼稚的。他们从本能需求的角度去追求自然的、本能的、自发的、游戏般的、有趣的事物。 ，在音乐活动中，选择旋律简单、形象生动、或游戏性强的音乐，或从儿童生活范围内选择合适的内容。比如《照镜子》这个游戏就选择了孩子们的生活内容作为素材，并加入了音乐，让孩子们在音乐的基础上重新创造自己的照镜子体验，让孩子们轻松让孩子理解并让孩子喜欢。有学习动力，能用音乐、节奏等方式表达。也就是说，只有教材的加工和教学的设计才充满趣味，才能吸引孩子学习。从音乐最基本的结构元素的选择入手，循序渐进的编排活动目标和内容，由浅入深，由易到难，由简到繁，由近到远，由具体对于抽象的音乐游戏和音乐活动，孩子们对这样设计和安排的音乐活动非常感兴趣，让他们有玩游戏的感觉。
三、鼓励孩子动动脑筋，积极创造
在音乐教学中，教师应首先考虑为孩子的学习而教学，采取积极的方法，努力达到不用教就教的目的，不再是通过简单的重复来掌握知识，而是通过解决各种有趣、有意义的话题来掌握知识。例如：引导孩子自由选择多种不同音色的乐器，并组成相应的节奏来表达“天气变了”、“我们去郊游吧”等。儿童将获得的有关音乐的知识用于新的情况。虽然复习和复习的方法很多，但也是基于思维经验的。 ) 通过个人感性活动真正理解知识的操纵。现在
每个人都可以在音乐活动中演奏各种乐器，中高年级甚至初中的孩子都可以用乐器来表达音乐内容。例如：小班音乐课上的《小兔与狼》。歌词中提到“小兔子蹦蹦跳跳”、“风在吹”、“树叶沙沙作响”等，我会启发孩子们用什么乐器来表达这些东西，孩子们会想到用木鱼代表兔子，沙球代表风和树叶等。这些都是基于孩子对各种乐器的音色和特点的理解以及他们现有的生活经验。通过他们自己的理解，重新组合和创造。因此，只有教师创造性地教学，孩子们创造性地学习，才能激发孩子的兴趣，充分发挥他们的潜力，如作词、作曲、作曲、编舞等。探索，创造。在目前的音乐活动中，我尽量不在儿童音乐操作前展示自己的例子或指导意见，而是尽量鼓励孩子表达自己的理解和情感，比如“小熊搬运西瓜”游戏活动，没有不管小熊如何搬运西瓜，我没有做示范，而是通过孩子们在游戏和活动中的反复尝试，大胆地理解、探索和创造。他们的音乐感逐渐形成，也培养了孩子的学习能力。兴趣。
另外，我不会要求孩子立即创作出完美的音乐。孩子在探索的时候，创造过程中的东西一定是天真幼稚的，那就是孩子自己的东西。老师的作用就是观察和倾听孩子的一言一行，然后指出来，让孩子在这个过程中不断进步。比如在孩子们用音乐自由想象自己的动作的过程中，我不注重孩子动作的美感，而是专注于观察他们的形状，倾听他们的想象，然后提出改进建议。再比如：乐器创作活动“我的一天”，孩子们终于用乐器??简单的形式来配音自己的故事，但毕竟我创作的作品是大家共同创作的。虽然作品还不是很成熟，但我给了孩子们很高的评价，给了他们成功的感觉。我觉得老师们不要着急：“这是什么样的音乐？”，他们应该耐心等待，一开始构建的东西一定很简单，不正经。如果他们能意识到这一点，就会保护孩子的学习兴趣，积极性会给他们安全感，让孩子在成长过程中逐渐从不体面到正派，从幼稚到成熟，不断地被改造和蜕变。完善，真实地反映了孩子在学习中从量变到质变的过程。
4。情境教学的运用
情境教学是指在教学活动中运用语言、实物、音乐、图片等手段。创造一个生动真实的情感与认知相结合的教学环境，激发学生的积极情绪，让学生在轻松愉快的教学氛围中有效地获取知识，培养学生的个性，培养学生的个性，培养学生的积极情绪。感受美、欣赏美、创造美的能力的教学模式。
通过情景教学的实验，我总结了情景教学的几个步骤：设置情景——感受情景——表达情景——拓展情景——转化情景
（1 )，设置情况。
1. 营造特殊的学习环境
本学期，幼儿园开设了音乐教室。在这种特殊的环境中，教师引导孩子们综合运用听觉、视觉、触觉和动觉，并通过各种游戏对这些环境和材料进行观察和操作
。通过与这个环境的互动，孩子们会自觉地吸收这个外部环境所包含的各种音乐元素，最终形成他们内心的音乐体验和音乐观念。
2.组织教学，设置与课堂教学目标相匹配的教学情境。
组织教学主要包括稳定学生情绪的几个基本步骤，让学生听音乐的节奏走进课堂，感受音乐氛围，问老师和学生几个基本步骤。比如在游戏《Go Treasure Hunt》（投球练习游戏）中，老师首先将教室布置成一个模拟的寻宝冒险区，并通过老师的语言导入：“今天我们要去大森林打猎宝物，我们快走！”将孩子带入大森林的自然环境中，唤起他们对森林中将会发生的一系列故事的期待，同时也可以快速进入角色，积极参与教学活动。
（二）感受情景：
这部分主要目的是让学生“热身”，通过一些与教学内容相匹配的基础训练，唤起学生的兴趣。 ' 学习情绪，同时有针对性地初步解决教学中的一些重点和难点，为教学打下基础。还是以“去寻宝”为例，在孩子坐下的时候，我设计了一个基本的听力和识别旋律的练习，并通过老师生动的语言进行了介绍：“过程中我们要经过三个特殊的门”探索，打开这扇门的门是咒语是一段音乐，只有正确地唱好每一扇门的旋律才能通过，我们先练习耳朵，好吗？”然后，做了一些模范歌唱练习，全班开始进入一种师生全情投入的状态，为良好的教学效果奠定了坚实的基础。
音乐教学总结共2
范文网后面为你推荐更多音乐教学总结！
一眨眼，一年的高中生活就结束了。回顾过去的日子，一些做法和经验总结如下：
1.教学工作：
首先，在课表上，20xx年8月暑假补课，20课时左右，也是第一本选修课本。高三的时候，大部分同学还是很热情，对未来充满信心。课堂纪律和学习氛围还是比较好的。直到九月底，他们终于完成了高中课程。然后开始第一轮审核。我们第一轮审稿时间是从去年10月到今年3月底。我们的第一轮书是《优化计划》。复习的主要方法是学生先熟悉相应的内容，记住主要知识点，老师再讲。总结主要知识点，突破重点难点，谈常见考点，分析易落的知识点，指导学生自己做一些练习，最后老师对一些练习进行点评。
印象最深的是，在我校的视觉指导课上，教研人员评价我的《基因自由组合法则》，认为高考主要是考相关的在生产生活和工作中的应用。提到的内容不相关，而且今年的高考还包括自由组合规律相关的基本内容，说明我对高考题的方向把握非常正确，具有一定的专业敏锐度。无论是在辅导课上还是在课堂上，我都多次提到过9:3:3:1的应用，从双重显式、单显式、单显式、双重隐式，然后推导出大概的基因型，从而推导出详细的基因类型是一个重要的解决问题的思路。
在复习内容中，我一再强调光合作用和呼吸作用相关的知识，这是每年高考必备的知识内容。在必考题的实践中，今年的高考题，我的印象是我做过类似的内容。关于生命活动调节相关的内容，在这方面的复习中也是下了不少功夫，尤其是神经纤维上的传递、神经细胞之间的传递、免疫力等相关内容，可以说是反复训练。它还非常重视细胞作为生命活动的基础。作为特殊生命形式的细菌和病毒的知识，也进行了专门的分类和总结。
考试前，我还和同学一起阅读了别人总结的容易出错的知识点。这些复习很有效，可以把握教学和高考的重点。可惜我教的班里很多学生很早就知道自己的命运，对系统复习缺乏关注和投入。只有部分学生才能配合老师的课堂教学，专心思考。如果他们真的能跟上老师的复习，肯定会有收获。
第二轮复习是今年4月，主要是做一些单元练习巩固，也谈了几个话题。这个阶段的课堂容量是比较高的，因为教室的多媒体已经可以用了，我几乎每次上课都用。我要么使用物理投影仪，要么使用计算机在大屏幕上显示相关信息。也有很多人自己写板书，或多或少可以提高课堂的教学效率。第三轮审查是在五月。它主要用于科学和综合方面的综合训练。我每周都做很多练习。基本上，我练习评论。在后期，我有一些选择。有些想法太难了，太浪费了。我不太注意精力和时间。我更加注重基础知识，回归课本，进行心理调整，确保自己能得到更多应该得到的分数。
2.在思想教育工作中：
与学生相处融洽，平等交流。这个班的学生人品好，不恶作剧。当学生困倦、疲倦、趴在桌子上时，老师的提醒可以用善意的眼神迎接。我能理解学生们的感受。能够坚持学校的兴趣是很好的，但作为老师，我们必须尽最大努力促进他们学习。他们学的越多，他们的能力就越好，他们可以为他们的全面发展提供一些必要和有用的知识。这就是教育。良心所在。鼓动的教育方法只要有：准备高考更重要的是过程，而不是结果。
不要想太多的结果，只要我们尽力而为，我们就不会后悔。尽可能多地学习，对你以后的工作，甚至对孩子的教育都有帮助。高三只有一次。几年来，我们将回首这些无聊而单调的做题日子，这将是难忘的岁月。请珍惜我们在一起的每一分每一秒。同学们的爱是世界上最珍贵的友谊，基于奋斗的日子更加珍贵。
不怕困难。高考不仅是对我们所学知识的考验，更是对我们意志的考验。高考考验能力，能力的积累从每一个思考过程开始。实践带来真知，唯有做题才能转化为能力。世界上最怕的就是严肃这个词。只要大家认真做题，大家的成绩就会远远不止这些。这些鼓舞人心的话语也是课堂组织教学的重要手段。
3.一些经验：
学生的现状比较现实。他们知道，无论他们多么努力，他们中的大多数人都会在高职院校学习。 ，而且我知道有一个学校可以不费吹灰之力地学习。部分学生参加单次入学考试，在考试前已经收到录取通知书。因此，整个复习阶段都缺乏学习的动力。太难太专业的高考题有时不适合我们这样的学生。我们要狠抓基本思想，不要盲目地用高高在上的思想来折磨学生。高考题大多是基础知识。把握好这一点，课堂的组织会更轻松，能物尽其用，更符合我们的学习情况，提高我们复习的针对性和有效性.只有这样，我们才能制定审查。指导思想更符合我们学生的实际能力，有时效果会更好。
如果有不足，说明我们没有充分调动学生的学习积极性，没有认真观察和有效纠正学生的思想动态，从而更好地激发学生的学习积极性。学习动机。在这样的学习情况下，我们还是做好了考试各个阶段的所有准备工作，以及如何认真做好各项工作，比如集体备课、复习指导、考前心理指导、答题技巧等。其中专业到位。 .还有一点值得肯定的是，为了提高高考成绩，学校做出了各种努力。这很好，比什么都不做要好得多。努力工作！
音乐教学总结共3
作为一个学期的专职音乐教师，将本学期的教学工作总结如下，以期以后更好地开展工作，补齐不足，精益求精。
一个课堂教学：
坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。力求通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏）中积极发现、探索、感受音乐、理解音乐、表达音乐、表达音乐。在一定的基础上创作音乐。高中的音乐鉴赏课还包括学生介绍音乐和表达自己的艺术见解的实践活动，这也锻炼了学生的能力。
缺点是注重情感和兴趣的培养，略忽略了初三、初一学生乐理知识的传授。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有掌握了乐理知识，才能更深刻地感受和理解音乐。
二、课堂管理：
为了让学生轻松愉快地上音乐课，鼓励学生表现出良好的品质。努力用好的设计来吸引学生的注意力。扰乱课堂秩序的行为也得到了善意的批评和纠正。
不足：对学生扰乱课堂的行为批评不足。总认为学生不是恶意，而是不成熟的表现。所以他们的环境更加轻松。结果，他们无法真正认识到自己的错误并感到自信。因此，今后要特别注意明确奖惩，把握规模。特别是对于一群坐在没有课桌和讲台的教室里的高中生。此外，幽默的力量没有得到足够的利用。
3.课外活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按照学校的计划，在宝县初中和声乐队组建了合唱团。合唱团的成员基本上都是自愿报名的。周一和周四没有课外活动。器乐乐队的成员由具有器乐演奏基础的学生组成。每两周周末排练一次。
本学期：举办宝县中学第一场音乐会（器乐专场）；组织学生参加我校与翔新加拿大国际学校交流会的演出； “三自”竞赛活动；在学校领导和老师的共同努力下，一年一度的“宝鸡山之声”大型文艺演出成功举办。
不足：高中一年级组建管乐队的计划未能实现。学习器乐是一种伟大的艺术实践。对于音乐课少、学习量大的高中生来说，学一些乐器对他们的学习和生活大有裨益。市内很多中学（包括几所重点学校）都有学生管乐队。报告已经提交，相信我们学校很快就能组建自己的风团了。没有参加城市合唱比赛，学生们失去了展示自我、学习和锻炼的机会。我真的很内疚。
关于《宝鸡山之声》文艺演出。本来以为只是年末师生欢聚一堂、迎新年的大型活动，但节目控制不是很严格，影响了整个晚会的质量和效果，而且口哨很乏味。主持人比较难受，要严选，保证晚会质量。演出前也应做好准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责的工作。演出必须提前在演出场地排练。
四。考试：
为了让音乐考试不老套、死板，学生可以更自然地表达自己的音乐，表达自己对音乐的兴趣。为了让我对每个学生有一个基本的了解，本学期的音乐考试我采用了：（宝县初中，初中附三年级）让学生选择一种表演方式，即唱歌、演奏、跳舞等履行。 （附高一）每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是音乐功能的欣赏、评论、实验或调查报告等。
V.少先队工作：
1.宝县第一天团建仪式； 2、宝宪元年演唱会。
六。其他：
我经常利用休息时间自费收集各种音乐文化资料，让学生多听、多看、多听。多接触优秀作品，增长见识，对美有更多见解。如果条件允许，学生也可以适当接触电脑音乐。另外，我也注意自己的学习。如：参加本市音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些有关音乐、教育、文化等方面的报刊杂志；到互联网上的教育工作站与各地中小学教师交流。但我做得很差的是，我听的课太少了，这让我失去了很多直接学习的机会。
有意识地做事小心翼翼，但想太多，缺乏勇气。而且不太会用