初中化学学期教学工作总结共5篇(初中化学教师学期总结)

理论素养，加强教研工作；继续做好项目研究，注重项目资源的整理、编辑和管理，提高教师的教学和科研水平；继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程产生积极影响。

及时反思或总结。继续做好青年教师的培养工作，使全班教师成为教学的骨干。进一步提高初中化学教研组活动质量和数量，努力使教研组活动丰富多彩、内容丰富。

Part 3:

时间过得真快，一学期的教学工作转眼就结束了。下面简单总结一下我这学期的工作：

　　作为一名教师，我面临着巨大的教书育人压力，学生与教师角色的转变，理论与教学的冲突。实践。您必须重新审视自己，快速适应并在修补自己的同时不断学习。现在，它还在继续增长。

我。思想方面

积极参加学校各项政治学习，提高思想意识，热爱党的教育事业，自觉遵守《教育法》，依法依规中国，认真贯彻落实教育方针，努力探索教育教学规律，积极参与教研活动，服从分配，认真完成各项任务。

二、教学工作

　　这学期，我在教三年级的化学。第一次面对教材，在教学工作中遇到了很多困难。针对这些情况，我采取了自己备课，然后听老老师示范课的方法。通过这种方法，我不断发现自己的不足之处并加以改进。在教学过程中，我尽量做到以下几点：

1．课前认真认真备课：认真研读教材，对教材的基本思想和基本概念有很好的理解，一句话，字字清晰，了解教材的结构，重点和困难，掌握知识的逻辑，能够自由运用，知道应该补充什么材料，如何教好。

2.开动脑筋，上好每一堂课：在教学过程中，积极开拓教学理念，将一些先进的教学理念和科学的教学方法运用到实践中。在教学活动中，着力培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

3.对于学生的家庭作业，坚持每一个作业都要批，每批都要教。

>初三化学教学工作总结

4．坚持参加校内外的教学研讨，不断吸收他人的宝贵意见，提高自身的教学水平。

三、副班主任的工作

　　这个学期我作为副班主任，积极配合班主任开展一系列班级活动，协助班主任进行班级日常管理。尽可能积极承担班级的日常管理事务：每周保洁的收尾工作；部分有问题学生的转化工作；填写部分学生的意见等工作。此外，我经常利用课余时间进行思想品德教育，帮助学生树立正确的人生观和世界观，鼓励他们努力学习，实现自我生活中的价值。

　　通过这学期的经历，我逐渐从天真到成熟，一直不习惯自己的角色。 随着接受教育的时间逐渐增加，我逐渐感到肩上的重担。 “老师”这个称号承载了太多的责任和希望。 为了配得上这个天底下最光荣的职业，我需要努力的人太多了。

初中化学学期教学工作总结共2

初中化学教学工作总结

2011学年，我校初中化学学科在中考中获得全区第六名。这与学生和老师的努力是分不开的。化学教学工作总结。立足学校实际，在原有基础上着力提高全体学生，努力提高及格率，争取更高的优秀率。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几点经验：①．打好基础，努力跟上进度，不要刻意刻画考生答题中存在的问题，这些问题他们通常没有准确理解。它与掌握初中化学基础知识和技能有很大关系，所以重视和加强对基础知识和基本技能的学习仍然是当务之急。掌握基础知识就是掌握化学教材的知识，力争通过教学中的每一章。由于学生智力和学习基础的差异，以及学生掌握化学知识的能力，教师应因材施教，尽量减少落后。为了给复习留出更多的时间，在平时的教学中试图赶上进度的做法，必然会导致学生对知识的“消化不良”，甚至让一些学业跟不上的学生失去兴趣。在化学。掌握基本技能，必须掌握化学术语的使用技巧和基本的实验技能。在平时的实验教学中，让学生真正了解每一个实验所涉及的化学反应原理、装置原理和运行原理，给学生更多做实验的机会，通过实验体验观察和研究的过程和乐趣，有效提高学生.实验能力。 ②。注重获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就必须在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题的能力的培养。在平时的教学和复习中，不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械钻，轻问题情境和解决思路分析”。相反，我们应该注意获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。今年化学试题中出现了科学探究的内容，对初中化学教学提出了更高的要求。准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周边环境为参照对象，让学生亲身体验和体验科学探究活动，积极学习，逐步形成科学探究能力. ③。密切接触社会生活实际，掌握应用知识。今年的试题涉及环保等社会热点话题，从多角度考查学生的知识和能力。近年来，对此类问题的考查逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输教科书知识的局限，减少花在机械演练上的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能接触和了解社会，观察和观察社会。从化学角度分析问题，应用所学知识。 ④。深化课堂教学改革，研究教学大纲（化学课程标准）。基础教育课程改革是教育战线的一项十分重要的工作。虽然我校还没有实施新的化学课程标准，但教师们已经开始研究新课程的特点。因此，在初三化学教学中，除了用新的教学理念武装自己外，还需要提前参考和渗透“新课标”的要求。 ⑤。加强教学过程中的相互学习和讨论。听完课后，能及时与老师交流，提出不足，以达到更好的课堂效果。 ⑥.加强实验教学。中学考试题型中，实验题的比重越来越大，引起了我们老师的高度重视。这部分的强度在教学和复习上都加强了，所以这部分的分数比较高。 ⑦。自信地聚焦有余力、有特长的学生参加学科竞赛，为有特长的学生营造发展个性的氛围，鼓励他们脱颖而出，脱颖而出，为今后培养专业人才打下良好的基础。 ⑧.从实际出发，总结经验，吸取教训。全面实施素质教育，面向所有学生，关注每个学生的进步和成长。首先要扎实把握各个阶段的通过率，从而提高初中毕业的通过率，最终获得较高的录取率和较好的优秀率。经过大家的共同努力，2003学年高三化学取得了如此优异的成绩，今年我们将继续保持，争取更大的进步。

初中化学学期教学工作总结共3

　　初中化学教学工作总结

　　我热爱我的工作，认真学习新的教育理论，涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，推进教学民主，让学生不断学习进步，不断提高教学水平和思想意识，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生不断学习进步，做到不断提高自身的教学水平和思维意识。

认真学习专业理论和教材，根据学生的心理特点选择合适的教学方法。激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，营造良好的学习氛围，调动学生的学习积极性。关爱每一位学生，让每一位学生都能成功。

积极做好日常教学工作程序，使教学工作得以有效开展。根据学校要求，我积极认真做好课前准备材料的收集工作，每周至少两次为学生做作业，完成所有修改，及时解决问题，在课堂上发表意见及时，并及时反馈；每章至少有一个学生实验，要求所有学生仔细观察并记录实验现象，课后认真撰写实验报告；每章至少有一个课外练习，要求有一定的知识覆盖面、一定的难度和深度。

　　因材施教，弹性调整难度。教学要适合学生的知识基础，对不同层次的学生有不同的要求。如果要求太高或太难，学生就会接受不了，对学习感到反感，成绩会更差；如果要求太低，学生会觉得太简单和鸡肋，不会把精力投入到学习上，成绩就会平庸，甚至退步。教他们钓鱼，加强方法指导。授之以鱼不如授之以渔，所以我在教学中着重加强对学法的指导。对原创知识基础好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点引导学生在纵向和横向两个方向发展知识，开发学生思维，让学生回味无穷；对于学习方法差、学习信心又弱又强的学生，关键是引导学生养成良好的阅读习惯，坚持自主阅读，有利于学生积极思考，形成良好的学习习惯和方法。

上课和课后是有区别的。无论是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，都主要通过课堂教学来完成。教师的教学方法直接影响学生的学习方法。它是学习效率的主要渠道，因此提高课堂效率显得尤为重要。备课时坚持启蒙因材施教的原则，根据化学学科，联系生活，从各个方面激发学生的学习兴趣，有时适当利用课件，增强教学的直观性.注重课堂节奏和容量，充分发挥教师语言特点，形成教师主导、学生为主体的教学模式。加强实验教学。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获取知识和技能，培养观察和实验能力，也有助于培养现实认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。尽量做好教学中的每一堂化学实验课。在我的教学中，课前准备很周密，演示和实验现象很明显，效果很好，让全班看得一清二楚；教师要以科学的态度和规范的操作向学生展示，启发和引导学生从生动的感性知识中学习。上升到抽象思维。根据我们学校的实验设备条件，我把一些演示实验改成了边说边做的实验，或者交换了一些实验，或者酌情做了一些可选的实验。同时，鼓励和引导学生自己做一些家庭小实验，进一步激发学生学习化学的积极性和探究精神。

积极利用有效的工作时间把工作做好。业余时间，我也积极撰写教学论文、教学设计、教学案例等。

但是，新时代，社会对教师素质的要求更高了。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，开拓进取，为教育事业贡献力量。为事业奉献自己微薄的力量。

初中化学学期教学工作总结共4

工作总结

化学是九年级新开设的科目。是学生进入化学殿堂的启蒙阶段，也是中考的必修课。短短一年的教学，不仅要求学生掌握与化学相关的基本知识和技能，可以引导学生对未来化学科学产生兴趣和探索，也直接影响到学生的深造问题。为了更好地完成本学期的教学任务，我认真备课、听课、听课、评课，及时批改和点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生不断学习，不断提高，从而不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务。

一是政治思想方面。

　　我思想自律，热爱党的教育事业。对自己更加严格，在思想和工作上努力在同事和学生的心中树立良好的印象。也就是教书育人。除了对自己严格要求外，他们还利用一切合适的场所教育学生，提高思想意识，教育学生同时热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、热爱家乡。与一切邪恶作斗争。这个学期，我将积极参加各种政商学，努力提高自己的政治和专业水平。

二、教育教学。

1.要想提高教学质量，关键是要上好课。

　　为了一堂好课，我做了以下工作：

⑴课前备课。 ① 认真研读教材，了解教材的基本思想和基本概念，读懂每句每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能用自由，知道应该补充哪些材料，如何教好。 ②了解学生原有知识和技能的质量，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 ③ 考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每个班级的活动。

(2) 教室里的情况。组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，使他们保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，创造良好的课堂课堂气氛简洁明了，克服以往重复出现的问题，课堂上的问题面向全体学生，注重激发学生的学习兴趣，课堂讲授与实践相结合，布置作业、作业小而精，减轻学生负担。

2。不宜打好基础，努力追赶进度。

考生答题中存在的问题与其未能准确理解和掌握初中化学基础知识和技能密切相关。学习仍然是第一位的。掌握基础知识就是掌握化学教材的知识，力争通过教学中的每一章。由于学生智力和学习基础的差异，以及学生掌握化学知识的能力，教师应因材施教，尽量减少落后。为了给复习留出更多的时间，在平时的教学中试图赶上进度的做法，必然会导致学生对知识的“消化不良”，甚至让一些学业跟不上的学生失去兴趣。在化学。掌握基本技能，必须掌握化学术语的使用技巧和基本的实验技能。在平时的实验教学中，让学生真正了解每一个实验所涉及的化学反应原理、装置原理和运行原理，给学生更多做实验的机会，通过实验体验观察和研究的过程和乐趣，有效提高学生.实验能力。

3.注重获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就必须在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题的能力的培养。在平时的教学和复习中，不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械钻，轻问题情境和解决思路分析”。相反，我们应该注意获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

4.密切联系社会生活实际，做好知识应用。

试题涉及环保等社会热点话题，从多个角度考查学生的知识和能力。近年来，对此类问题的考查逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输教科书知识的局限，减少花在机械演练上的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能接触和了解社会，观察和观察社会。从化学角度分析问题，应用所学知识。

5.深化课堂教学改革，研究化学课程标准

基础教育课程改革是教育战线一项十分重要的工作。化学新课程标准没有实施，但教师们已经开始研究新课程的特点。因此，除了用新的教学理念武装自己，在九年级化学的教学中，还需要提前参考和渗透“新课程标准”。要求。

6。加强实验教学。中学试题中实验题的比重越来越大，引起了我们老师的高度重视。 本节在教学和复习方面有所加强。平时我也积极参加讲课和评价，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。三个人做，我做。我注重与人交流，向有经验的老师学习，学习好的教学经验和方法，学习管理学生的好方法。这个学期，向别人学习对我帮助很大。

三、成就与不足。

1.这个学期，大部分学生对化学都非常感兴趣，基本上是在原来的基础上把所有的学生都集中在提高上，努力提高及格率，获得的优秀率越高，教学效果就越好。

2.不足之处：①过于相信优生，检查不足。 对于后者，因为面太大，力不够。 ②花样太多，学生一头雾水。

第四，未来努力的方向。

1.加快学习大纲，落实教学大纲，进一步转变观念，实施素质教育，开展教材研究，解决问题，深化教学改革。

2.加强学生管理，特别是后进生的转化。

3.开动脑筋，读透教材，努力更好地教育和管理学生。

现在社会对教师素质的要求越来越高。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，向更好的方向发展。为明天奉献自己。

初中化学学期教学工作总结共5

　　初中化学教学工作总结

化学是初三年级新开设的一门学科。是学生进入化学殿堂的启蒙阶段，也是中考必考的一门科目。短短一年的教学不仅要求学生掌握化学的基本知识和技能，引导学生在未来有探索化学科学的兴趣和气场，直接影响学生的继续深造。化学是一门新兴学科，有其优点和缺点。初三之所以设置化学，是因为它要求学生有一定的知识基础和学习能力。如果你学习被动，或者害怕困难，你就会面临很大的困难。

由于各种社会、家庭、自我相关因素，学生普遍学习情绪低落，有一定程度的恐惧和依赖。此外，由于课外辅导时间有限，面对每周五课时的安排，完成教学任务难度较大。为了更好地完成本学期的教学任务，我在实际教学中根据情况制定并有效调整。本学期的工作总结如下。

首先，激发学生学习化学的兴趣。

　　教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要组成部分，主要是学生的学习意识和直接的学习兴趣。”在教学实践中，我非常注重每一门新课程的引入，从复习旧课程到新课程，让新旧知识很好地衔接；重视新课程理念的落实，让学生通过探究获得知识。

　　在教学实践中，我坚持面向全班，讲课时紧跟课本，力求让学生听得懂懂。

二、发挥化学实验的作用

化学有自己的优势——化学实验，可以让学生对课堂教学产生兴趣，在示范实验中，我精心组织了实验教学。在示范实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生认识现象和物质的本质及其变化规律；相关的实验探究可以激发学生对化学学习的兴趣，增强对科学的情感，了解科学的本质，通过实验学习科学探究的方法，通过亲身的探索性实验活动初步形成一定的科学探究能力。 ,

比如，组织学生探索氧气的制备方法，氧气的化学性质；探索二氧化碳的制备和性质，安排学生探索倾倒二氧化碳并用两支不均匀的蜡烛盖在烧杯中 另一个烧杯后面蜡烛火焰的燃烧；学生们在轻松愉快的氛围中感受到了科学知识的魅力。

三、努力做好复习总结工作

　　化学高三是中考科目。为了提高教学质量，一方面，学生必须具备扎实的基础知识和基本技能；另一方面，学生的适应能力必须强。因此，要打好基础，力争通过教学中的每一章，做好每一阶段的复习。对于关键知识和知识点比较复杂的章节，尽量帮助学生总结并打印相应的复习总结；练习题、试题经过严格筛选。此外，学生的作业基本被及时接受和批改，并对作业提出个人要求和意见。又如补优补优工作，是对正常教学工作的有力有效补充。对于有学习能力的学生，在适应中学试题的同时，增加课外作业的容量，增加难度，接触更多的竞赛题；接受能力差的学生要耐心细致，不厌其烦地提问，利用课外时间给予指导。

四、不足之处及努力方向。

教学工作对学生的要求不够严格，对学生掌握知识有要求但没有有效的实施方法，导致学生不自觉的脱节，无法学习。适时的学习和收获，成绩会逐渐下降。由于一些实际原因，与学生的接触时间比较少，与学生交流的时间和渠道也比较少。在今后的教学中，要让学生自始至终充满信心和信任，要鼓励和激励学生。