小学教师读书交流活动方案活动3篇教师读书交流活动实施方案

　　下面是范文网小编整理的小学教师读书交流活动方案活动3篇教师读书交流活动实施方案，供大家品鉴。

小学教师读书交流活动方案活动1

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是文化传承的通道，教师读书是治学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀专业底蕴，提高修养。为此，学校决定充分利用图书馆和教师书吧的学习资源，在全校开展教师读书，评选“教师读书之星”和“书香学年组”活动。

　　一、指导思想

　　为进一步引导教师更新教育理念，提升专业素养，树立“终身学习”的思想，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长--教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，“读教育名著、做智慧型教师”，建设浓郁书香的学习型校园。

　　二、活动目标:

　　1、通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。

　　2、通过读书，陶冶教师的生活情趣，丰富教师的精神世界，努力建设教师的精神家园。

　　3、通过读书，与学校“习惯养成教育”和“ 文化育人”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。

　　三、参加人员：

　　全体任课教师

　　四、组织机构

　　学校成立“教师读书活动”工作领导小组

　　组长：王桂芬

　　副组长：商玉泉、李凤琴、杨明杰

　　成员：全体中层领导

　　五、具体措施

(一)推荐好书，分享阅读

　　图书馆要在广大教师中，开展“好书推荐”活动。根据《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》精神，结合本校实际，从中推荐适合教育教学实际、教师喜爱阅读、利于专业成长的书籍，形成本学期学校好书推荐书目，并根据需要逐步充实“教师书吧”藏书。

(二)好书同读，智慧共享

　　积极组织以教研组、备课组或根据兴趣爱好而自发组成教师读书沙龙，积极开展专业成长读书活动。

(三)学科阅读，专业发展

　　教师阅读要与提升教师职业修养相结合，要和实施新课程改革相结合，要和校本教研活动相结合。鼓励“有主题的阅读”，让教师真正做到“读教育名著、做智慧型教师”。

(四)搭建平台，展评交流

　　通过学校校园网、电视台、校刊、图书馆阅读专栏等媒体，鼓励教师撰写读书心得、教育随笔、教学反思等。利用图书馆藏书、互联网、教师书吧等读书平台，要求教师要保证每天不少于1小时的读书时间;每月至少阅读一本书籍，到书吧阅读2次。写好读书心得、教育随笔。为确保读书计划的实施，每学期开展一次教师读书交流活动(上学期在国庆节或元旦，下学期在读书节)。每学年末统计、上报一次教师借阅和阅读情况，计入教师业务档案，作为年度考核教师的一个依据。

　　六、师生共读，教学相长

　　根据不同年级学生年龄特点，开展师生共读活动，班级开展丰富多彩的读书交流活动，与学科主题阅读相结合，促进学生良好阅读习惯的养成和诗文创作能力的提高，真正做到教学相长。

　　七、评价措施

　　1、根据教师参加单项读书活动情况，评选优秀进行表奖。

　　2、开展“教师读书之星”、“书香学年组”和“优秀读书沙龙”

　　评选活动。

　　3、学校将在学年末举行年度“教师读书之星”、“书香学年组”和“优秀读书沙龙”专题报告会，展示读书成果、交流读书经验、表奖先进典型。

小学教师读书交流活动方案活动2

　　根据四月份“读书月”活动安排，现制定教师“朗读者”主题读书会活动方案如下：

　　一、活动主题：

　　主题：“读正能量书，做正能量人”

　　会标：“读正能量书，做正能量人”教师“朗读者”读书会

　　二、活动领导小组：

　　组长：王桂芬

　　副组长：

　　组员：

　　三、活动内容及要求：

　　1. 朗读一段最喜欢的经典段落、名人名篇，所选文章具有正能量。可以是诗歌，可以是散文，体裁不限。

　　2. 朗读基本包括作者介绍、名篇名段朗读、感悟启示三个部分。

　　3. 参赛人用普通话朗读，要声情并茂，富于表现力和感染力。

　　4. 朗读形式不限，可一人参加，也可两人或多人组合。

　　5. 可根据内容配乐并制作碎片。

　　6. 时间不得超过12分钟。

　　四、名额分配：

　　中学：2个

　　小学：2个

　　幼儿园：1个

　　综合(含校级领导)：2个

　　报名截止到

　　五、总结表彰：

　　凡参加读书会的教师均被吸纳为首批“朗读者”读书会会员，学校颁发证书，以资鼓励。以后将在读书活动中陆续吸纳会员。