下面是范文网小编整理的课外文体活动工程实施方案3篇 文体活动工作方案，以供借鉴。
课外文体活动工程实施方案1
张海小学课外文体活动实施方案
一、指导思想
学生课外文体活动以全面贯彻落实党的教育方针和《山东省关于深化教育发展全面推进素质教育的决定》为指导，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，促进学生的全面发展和健康成长。以学生课外文体活动工程为载体和切入口，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范小学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。
二、实施原则
1、坚持教育性，艺术性、健身性、趣味性原则．课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐、寓练于乐、寓艺于乐。
2、坚持全面性原则。课外文体活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与小学生综合素质培养工作有机结合。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持全体性原则。课外文体活动的开展要面向全体学生，要从学生参与面的大小和人数多少选择好课外文体活动的项目。形成人人参与，个个都有喜爱项目的课外文体活动新局面。
4、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的环境和氛围。
5、坚持安全第一的原则。在课外文体活动中的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，要制定出安全措施、应急措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由，排斥利于学生吃苦耐劳、顽强拼搏等体育运动项目的教学。
三、实施范围
全校
四、实施时间
2009年2月起试行。
五、具体活动措施
1、开齐开好体艺课程，确保体艺教学质量。
学校严格执行课程设置标准，开齐开足音乐、体育、美术、活动等课程。加强各体艺课程的管理，不断提高教学实效，严禁挤占体艺课时间给学生补课。
2、认真排好“大课间活动计划”,确保课外活动时间。
课外文体活动时间根据学校教学时间统筹安排。在上午第二节大班空及下午课外活动安排各班学生在教室和操场进行眼保健操和广播操活动，各当班教师在教室进行管理。除了做操外增加特色的体育活动，活动内容校本化，如打羽毛球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、玩呼拉圈、下棋等，让学生享受自由活动的快乐。
3、结合学校特色项目安排丰富体艺活动。
结合桑园小学田径运动会、体艺2+1和各项艺术比赛等活动，安排相应的体艺实践、竞赛、展示活动，为学生展示体艺才能搭建舞台。
六、保障、辅助措施
1、健全组织，加强领导。
学校成立由李传雨为组长，其他老师为成员的课外文体活动工程领导小组，指导并开展实施桑园小学课外文体活动工作，明确分工，落实责任。
2、重视教师技能培训，确保教师全员参与。
积极争取上级部门支持，积极改善学校文体活动条件，保障学生课外文体大活动的顺利开展。配齐配足、高效利用体育、艺术、科普教育的器材，充分利用校区内各种活动场地，以满足学生课外文体大活动的需要。
3、健全考核激励机制，确保体艺活动实效
学校将把各班课外活动开展情况作为学校文明示范班集体评比的重要组成部分，进行经常性的检查和评比，定期公布，及时表彰；教师组织参加活动，学生参加文体活动表现出来的能动性和成效纳入教师、学生发展性评价范畴；各班建立相应的奖励机制，通过评比课外文体活动先进学生以推动活动全面顺利开展和全面普及。
2009年
张海小学课外活动实施制度
为规范学校文体活动，不断提高活动质量与效益，强化管理，使管理科学化、系统化、规范化，根据《桑园小学课外文体活动实施方案》文件精神，制定以下制度：
一、分工
组长参与活动的规划、实施、管理与评价工作，确保对课外活动工作的全程监督，保证活动始终平稳有序地开展。
体艺组教师要系统安排各自专业活动的内容体系和评价体系，直接参与体育艺术“2+1活动”的组织和指导工作，担任学生活动辅导工作，确保每一位辅导员到岗到位。
班主任认真组织本班学生参与各种体育艺术科普活动，检查、监督、管理本班能够学生参与活动情况，保证出勤率，并亲自参与活动，增强学生积极性和活动热情，科任老师也要积极配合。
二、文体活动教学管理制度
1、指导教师认真组织好每次活动，注重文体活动的互动性、趣味性、创造性。
2、每次活动前必须做好充分的准备工作，活动时要充分激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性，提高活动质量。
3、教师要认真做好指导工作，耐心辅导，关心每一位学生，让学生在活动中得到相应发展。
4、学期结束，认真总结，积极参加汇报、展示活动。平时倡导教师写好课外文体活动教学反思，及时积累课外文体活动知道经验。
5、严格按规定时间开设课外文体活动，不得任意改动。
三、师生点名制度
1、要求教师一般情况下不请假，一般事项均以文体工作为重。如遇特殊原因，教师需提前向教导处请假，并由教导处安排相应代理教师，以保证课外文体活动发正常运作。
2、学生必须按时参加活动，不早退，如有特殊情况应向班主任和指导教师请假。
3、每次开展活动前，活动指导教师必须点名，并把缺席的情况向班主任反馈。班主任老师对缺席的学生要查明原因，及时与家长取得联系。
四、档案管理制度
1、各班主任造好学生名册，明确“2+1”项目，指导教师上交评价方案。各类课外文体活动计划、评价总结等相关资料齐全。
2、教导处设置课外文体活动专用档案（包括活动计划、活动安排表、活动总结），规范装订，并按要求及时上交相关资料。
五、考核评比制度
各类文体活动指导，负责老师制定合理、科学的评价标准，进行阶段性分层评价。
六、安全制度
1、指导教师对本班学生要进行全程管理，做到上课时间不离开培训所在场所。
2、值日教师加强校园安全巡视，以保证学生课外文体活动的安全。
3、如有安全事故，应马上采取应急措施，并在第一时间向校领导汇报。
2009年2月
两操一课活动工作计划
活动时间：室外活动时间
活动安排：
1、列队，全校做广播操。
2、分场区进行体育活动。
1）第二节课后，各班各自带体育器材到大操场或者进行各种游戏等活动。
2）各班按指定的场地进行活动。活动结束后，各班及时收齐器材。
3）具体的活动内容根据天气及器材的数量做适当调整。雨天由班主任安排学生在教室下棋。活动表项目参考表
戴庙乡张海小学
课外文体活动工程实施方案2
“课外文体活动工程”实施方案
“课外文体活动工程”实施方案 教育是立国之本，是提高整体国民素质的根本所在，学校课外文体活动的开展，是深入推进素质教育的重要内容，是贯彻落实“学校教育要树立健康第一的指导思想”重要的具体行动，是提高学生身心素质、培养学生健康生活方式的重要措施，是学校教育一项重要的常规工作，是我们每个教育工作者义不容辞的责任与义务。
通过一年来的实施《中小学生课外文体活动工程》，促进了学生的综合素质的提高与发展，融育德、育智、育心、育乐于文体活动之中，让学生在活动中享受童年的欢乐，激发活动的兴趣，让孩子们全面发展。
为让此活动开展的更好，在新学年里，特制定出《“课外文体活动工程”实施方案》，以便今后文体活动工作开展的更好。具体做法如下：
一、提高认识，加强领导
1、我校领导十分重视学校课外文体活动的开展，专门成立了学校课外文体活动研究小组，由主管校长为组长，主管主任、德育主任、培训部主任为副组长，有关教师为组员。
2、全组成员以素质教育为核心，牢固树立“健康第一”的指导思想，调动和吸引学生积极参与课外文体活动，促进学生综合素质的提高和发展。
3、工作本着发展学生的主体作用，激励学生兴趣的发展，培养学生竞争意识和集体主义观念，养成良好的行为习惯。确保每天1小时的体育锻炼时间，大课间活动的设想与实践要充分体现群众性和广泛性，面向全体学生。
4、每双周五主管校长召集副主长开碰头会，了解有关活动的布置及开展，作到有关部门密切配合，齐抓共管，保证本工作落实到位，见到实效。
二、明确职责，全面推进。
我校结合本校实际，按照教育性、科学性、趣味性原则，坚持育人宗旨，遵循教育规律和学生身心发展特点，寓教与乐，开展了丰富多采的课外文体活动小组。各部门要明确各自职责，全面推进课外文体活动的开展。
1、体卫主任：协助主管校长抓好课外文体活动同时，抓好大课间活动及体育运动队。
1）、加强体育教师素质、责任心的提高，定期召开有关会议。
2）、体育教师——张立柱：做好两套操的普及，并抓好体育运动队。
体育教师——耿学军、梁文霞：做好新校操的普及 重新安排班级队伍的站位，做好操的班级评估，并定期馈
3）、二位体育教师共同筹划新学年大课间群体活动内容，确保学生每天1小时锻炼，激发学生自觉锻炼意识，帮助学生养成良好的习惯。
2、德育主任；主管好少先队活动。
1）、定期召开班主任会，做到有计划化，有记录，有反馈。
2）、坚持校内外结合的原则，以校内的教育、活动阵地为主，发挥校外的独特功能，开展好“花仙子”环保护绿活动、校园文化艺术节活动及学军、学工、学农活动。做到活动有计划，有方案，有组织。
3、培训部主任：主管好兴趣小组活动。
1）提高有关教师的专业水平及个人修养。
2）各组活动作到有计划，有辅导教师，有活动内容，有活动记录，有讲评，有特色。
三、建立档案，责任到人。
认真实施《中小学生课外文体活动工程》，建立建全有关的规章制度，作到组织机构责任明确，活动内容丰富多彩，并建《课外文体活动工程专题档案》。
1）全组成员制定切实可行的学年活动方案。
2）各兴趣小组作到有计划，有辅导教师，有活动时间，有活动内容，有活动记录，有讲评，有特色。3）各组负责人如下：美术小组： 4）
民族乐器组：
体操队：
曲艺组： 田径队：
奥塞罗棋组：
围棋组：
舞蹈队：
本活动要例年列入教师考核、考察、奖惩的重要之一，责任到人，层层负责，使这项工作的开展规范化，制度化，不断提高课外文体活动的整体水平。力争参加“中小学生课外文体活动工程”的命名活动中取得好成绩。
*本学年 “课外文体活动”安排如下： 九月：
1、校园体育艺术节启动仪式
2、各兴趣小组制定计划，准备开课
3、中、高年级采摘活动
4、操的普及
5、队列演练
6、校“三跳”比赛的的筹备
十月：
1、争做语言行为规范小标兵评比活动
2、曲艺组筹备并开课
3、操、队列展示及评比
4、班会评比
5、参加“弈海杯”围棋冠军赛 十一月：
1、校“三跳”比赛
2、大课间抽查评比
3、筹备参加区“五项棋类”比赛
4、筹备元旦活动
5、校长跑
十二月：
1、“庆元旦”活动
2、准备参加区长跑比赛
二零零四年：
三月：
1、进一步训练大课间
2、“学雷锋”“植树”活动
3、校运会
四月：
1、参加区大课间评比
2、学工活动
3、班会评比
4、组队参加区春运会
五月：
1、“爱劳动”主题班会
2、抽查大课间
3、筹备“六一”活动
六月：
1、庆“六一”活动
2、坚持大课间活动
3、筹备暑期训练
课外文体活动工程实施方案3
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课外文体活动实施方案
一、指导思想：
坚持“面向全体学生”和“健康第一”的指导方针，以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主体，以育人为宗旨，全面实施素质教育为核心，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，抓住新课程标准实施的契机，促进学生多元化发展，切实减轻学生的课业负担。构建一种在教师指导下，学生自主选择，自行组织，自我管理，自我锻炼和学习的俱乐部活动模式。满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格。形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。
二、活动模式：
根据学生年龄特征、兴趣爱好和学校硬件设施条件成立：篮球、排球、乒乓球、羽毛球、健身操、田径、棋类、书法、绘画、篆刻、舞蹈、声乐等文体俱乐部。由学生竞选担任俱乐部部长邀请一位老师担任指导教师，每一位学生依据自身的兴趣爱好和特长自愿选择某一俱乐部，每周定时参加俱乐部活动，每学年后可依据自身的发展和需求调整一次活动的俱乐部。
三、活动时间、对象及活动场地安排
（1）活动时间：2003～2004学年第二学期开始每周四下午第三节课（2）对象：七年级全体学生
（3）活动场地安排：详见（附表）
四、活动过程：
（1）活动课铃声响后，全体学生到田径场集队，体育委员检查人数，班主任到场督促，集体绕田径场慢跑3～4圈，然后听听音乐练习中学生广播体操或实验初中自编乒乓球操。（约10分钟）
（2）各俱乐部部长带领学生到指定场地组织活动，可以进行个人练习，小组合作练习，研究性学习，也可以自行组织游戏，小型比赛，各项展示表演，确保人人参与，做到有组织、有指导、有活动、有实效。
五、活动组织实施步骤
（1）召开学校体、卫、艺工作会议成立学校课外文体活动组织委员会。（2003年11月）
（2）召开各俱乐部指导教师会议，明确课外文体活动设计思路及其职责，做好俱乐部开办前的准备。
（3）完成俱乐部学生申报表的填报和调整工作。（2003年12月）（4）各俱乐部部长竞选，确定各俱乐部部长名单。（2004年1月）（5）指导教师和俱乐部部长制定俱乐部活动计划。（寒假期间）
（6）发放各俱乐部学生名单，启动课外文体俱乐部活动。（第二学期第一周）
六、奖励办法：
每学年根据各俱乐部开展活动组织情况及俱乐部学生参加省、市、校各项活动及比赛取得的成果、成绩，评选出“优秀俱乐部”和“俱乐部优秀指导老师”以予表彰和奖励。
岔路镇中心小学课外文体活动工程实施方案
一、目的意义
为全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，确保学生每天一小时的体育活动时间，引导学生学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼方法，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队精神，养成终身参加体育锻炼的良好习惯，促进学生身心健康发展。积极创新课间体育活动形式和方法，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，提高审美素养，发现培养优秀的体育、艺术人才，特制定本实施方案。
二、指导思想
课外文体活动工程以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自由发展、张扬学生个性”为主题，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，以达到促进学生身心全面发展的目的。
三、实施原则
1、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。
2、全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4、坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
5、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。
四、实施范围:岔路镇中心小学全体学生
五、实施步骤
第一阶段：2007—2008学年，规范学生课外文体活动的内容、形式及管理，加强学校文艺、体育传统建设，进一步健全篮球、乒乓球、广播体操和地方活动等体育项目管理制度。
主要项目有：
体育：乒乓球、篮球、田径队、广播体操
艺术：音乐（舞蹈、合唱、民乐队）、美术（书法和绘画）第二阶段：2008—2009学年，在第一阶段试点的基础上，推广先进经验和作法，形成具有地方特色的活动管理模式，确定学校的文体特色项目并建立学生课外文体组织体系。
第三阶段：2009—2010学年，将前阶段的模式继续完善，保证学生课外文体活动组织体系得到进一步健全，并扩大规模，提高工作水平，使在校学生经常参加文体活动总数达到85%。
五、工作内容
1、进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天一小时和假日活动的文体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场所、定指导教师。推广“校内少年宫”活动模式。
2、推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在课余时间组织开展班级之间的球类、歌咏、书画等比赛。
3、积极在学生中推广普及“二操”（眼保健操、学生广播体操）。
4、加强文艺、体育传统项目的建设。建立健全篮球、乒乓球等运动项目，注重体育传统项目的建设，以促进民族文体活动的发展。
5、结合地方特点，发展特色项目，逐步提高民乐队的活动档次。
六、时间安排
每天两个大课间，分上午、中午。上午晨读时间，中午12点钟开始，时间各为40分钟。
七、活动形式 活动形式分为集体活动、分组活动。
集体活动是指全校或部分年级的集中锻炼。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。
分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于组织和区别不同情况，并能发挥文体骨干的作用。
八、岔路镇中心小学课外文体活动工程实施领导小组 组长：严永明
副组长：王道东 季丽泓
成员：娄荣昌 葛培松 王振飞 秦彬彬
九、岔路镇中心小学课外文体活动工程实施指导教师
体育类活动：
广播体操——葛振平 篮球——王振飞 乒乓球——葛泽梁 田径队——葛培松 艺术类活动：
舞蹈——郑嫔莉 合唱——顾海燕 二胡——葛民罗 古筝——柴玲玲 扬琴——秦彬彬 书法——陈昌能 美术——胡余山
十、保障机制
1、统一思想，提高认识，切实加强学校课外文体活动工程的领导和管理。学校成立校长为组长的学生课外文体活动领导小组，明确分工，责任到人。同时充分认识小学生课外文体活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。
2、扩大宣传，营造氛围。学校高度重视宣传工作，充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及晨会、班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义。同时充分利用大型体育、艺术活动等载体，广泛宣传文体活动的进展情况和实施成果，从而营造有利于学生课外文体活动开展、有利于全面实施素质教育的良好氛围。
3、因地制宜，制定规划。组织学生开展课外文体活动，是学校教育的一项经常性的工作。学校要根据“工程”实施工作的总体要求，结合学校实际实事求是地制定切实可行的规划和实施方案，并在实践和探索中不断完善，形成特色。
4、强化培训，全员参与。学校坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，加大专职体育、艺术教师、班主任和其他各课教师的培训力度，培育一支高素质的教师队伍，以满足学生课外文体活动工程对师资的较高要求。教师参加课外文体活动辅导计入教师工作量，并根据实际，给予适当的经济补贴。同时，聘请已退休的葛民罗老师担任民乐队的指导教师，形成校内外结合的活动指导网络。
5、加大投入，统筹资源。学校加大经费投入，加强学校体育、艺术场馆建设和体育、艺术器材配备，进一步完善学校学生课外文体活动的设施，为工程实施提供必要的物质条件，同时，积极利用现有条件，因地制宜，就地取材，改善活动设施。充分利用当地的社会教育资源，以满足实施“体育艺术2+1”项目对体育运动和艺术活动的新要求，不断拓展课外文体活动空间。