为了迎来新的进步，我们除了要有认真的态度，工作计划的制定也很重要，那么相关的工作计划该如何写呢？下面是范文网小编收集的小学教学计划音乐共3篇 教学工作计划小学音乐，欢迎参阅。
小学教学计划音乐共1
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1.情景分析：
1.教材情景分析
本教材共8个单元，每个单元由歌唱、表演、欣赏四个综合块组成和活动。其中，“活动”设有“歌曲表演”、“节奏”、“音乐游戏”、“群舞”、“小作曲家”、“秀一手”、“小音乐剧”等栏目。
2.学生情况分析
三年级6个班360余名学生。某些知识和歌唱技巧尚未掌握。本学期将侧重于节奏、歌唱技巧、阅读音乐和欣赏方面的进一步培训。
二、教学要求：
培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极主动地参加音乐实践活动，使学生初步具备感受和表达音乐的能力，掌握简单的音乐技巧。
三。教学措施
1、对所有学生，注意因材施教。
2.认真备课，建立平等互动的师生关系。
3.利用现代教育技术开展丰富多彩的音乐活动，培养学生的音乐素质。
4.教学进度
每周教学内容及课表
1. 复习上学期的歌曲《Happy do re mi》
2 . 《我是小音乐家》
3. 小作曲家《Interesting do re mi》欣赏《多来米》
4. 欣赏《拥抱中的最美》祖国》
5. 歌曲表演《祖国是花园》 小作曲家《山泉、溪流、大河》欣赏《中国娃娃》
6. 全国天
7.“离开我”享受“森林与鸟类”
8.“美丽黄昏”享受“绿荫”
9.唱《健康歌》，欣赏《滑冰华尔兹》
10.《小足球赛》，欣赏《跳绳》
11.《动漫城》，活动《多彩动画》音乐”
12.《机器猫》，欣赏《哪吒重生》
13.《红星之歌》，欣赏《Gaziga》
14.“爷爷为我做了月饼”、“我是人民的小骑兵”
15.《唱小牛郎二》，欣赏《老子》小精灵””
16.《蜗牛与黄鹂》，小音乐剧《蜗牛与黄鹂》
17.《地有多厚，天有多高》欣赏”种下太阳》》
18.《老牛角弯》欣赏《星空》
【【精华】小学教案音乐3】
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小学音乐教学计划
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小学音乐教学计划
小学教学计划音乐共2
我。指导思想
贯彻落实《音乐课程标准》精神和各项要求，提高学生审美能力，发展学生创造性思维，形成良好的基础让学生终生热爱、学习和享受音乐。
二、学业状况分析
这个学期我上了四年级的音乐课。由于刚接手四年级的音乐教学，对学生不是很了解，所以课堂纪律不是很好，但相信一段时间后应该会有进步。
一般来说，女孩在模仿音乐的音高、节奏和动作方面普遍优于男孩。同学们的歌唱习惯不是很好，喊叫的人还是很多。他们阅读乐谱的能力很差，相对简单的乐谱对他们来说更难。而且我发现学生的节奏感不是很好，在唱歌的时候也不是很明显，尤其是配合音乐表演动作的时候，即使经过老师的反复提醒、强调、练习，很多学生还是跟不上。跟上节奏。
三．教材分析
这本音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与自然的关系。联系，把音乐放在大文化的语境下，组织文化主题的教材。共八节课，分别是《水乡》、《国歌》、《月夜》、《快乐课堂》、《母亲之歌》、《青春之歌》、《回声》、《童年》。其中歌曲有《蔡玲》、《柳叶少女》、《中华人民共和国国歌》、《幸福的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《摇篮曲》 》、《我是小阿凡提》、《小男孩》、《友谊的回响》、《寂静的山谷》、《秋千》、《儿童世界》让学生接触和了解几首优秀的中国儿童节歌曲和国外优秀歌曲歌曲 歌曲伴随着集体音乐活动，如合唱、合唱等，有助于培养学生的集体参与意识和相互尊重的合作精神。
享受“采茶”舞蹈》、《渔光》、《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《小夜曲》、《月亮月光》、《梦想之歌》、《乒乓》变奏曲。以审美为核心，用音乐之美感染学生，用音乐中丰富的情感教育学生，使学生逐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必备的音乐审美能力。另外，在本教材的编写和活动中，有很多实践性要求，让学生在编写和活动中感受音乐之美，提高对音乐的感受、表达和创作能力。
4.教学目标
(1) 感受与欣赏
1. 音乐表演要素
(1) 对自然界和生活中的各种声音保持好奇和有趣，并能用自己的能力去模仿自己的声音或乐器。可以哼出熟悉的歌曲或曲调，或做出身体反应。
(2) 能区分不同的男女声音。了解常见的中西乐器，并能听到和区分不同类型的音色。
（3）在感知音乐的节奏和旋律的过程中，可以初步识别出节奏上的差异，能够听到和区分旋律的高低、速度和力度。
(4) 能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并用姿势或线条和颜色作出相应的反应。
2. 音乐的情绪和情感
（1）聆听和识别不同情感的音乐，并能用语言简要描述。
(2) 能够体验并简要描述音乐情绪的变化。
3.音乐流派和形式
（1）听儿歌、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、流行歌曲等流派和类别的歌曲，能够跟着歌曲哼唱或默唱。
(2) 聆听不同流派和类别的器乐，并能通过节奏或打击乐对所听的音乐作出反应。
(3) 能区分齐声与合唱、齐声与合奏。
(4) 能初步分辨小音乐流派和形式，能听音乐主题，能说出歌名，每学年2-4首。
4.音乐风格和流派
（1）听听中华民族的民间音乐，了解一些具有代表性的地区和民族的民歌、民歌和舞蹈、民间器乐音乐、歌剧、民间音乐等。了解它的不同风格。
(2)聆听世界各国的民间音乐，感受一些国家和民族不同风格的音乐。
（2）表演
1.唱歌
（1）愿意参加各种歌唱活动。
（2）知道歌唱的正确姿势和呼吸方法，在歌唱练习中能逐渐掌握和运用。能够对指挥的动作和前奏做出适当的反应。
(3) 能够以自然的嗓音、准确的节奏和音高进行独唱或同声、合唱的表现力。
(4) 能够对自己和他人的歌声做一个简短的评价。
(5)每个学年可以唱4-6首歌。
2.表现
（1）愿意参加各种表现活动。
(2) 学习如何在课堂上演奏乐器，并参与歌曲和乐曲的演奏。
(3) 能够选择合适的演奏方式来表达音乐的意境，对自己和他人的演奏进行简单的评价。
(4) 每学年能演奏2-3首乐曲。
3. 综合文艺演出
（1）能够积极参加综合文艺演出，玩得开心。
(2) 在有情节的音乐表演中扮演一个角色。
(3) 能够对自己和他人的表现进行简单的评价。
4. 阅读乐谱
(1) 用你学过的歌曲来学唱乐谱。
(2) 结合所学的歌曲，识别音名、音符、休止符和一些常用符号。
(3) 能读懂简单的乐谱。
(3) 创作
1. 探索声音和音乐
(1) 能够制作简单的乐器。
（2）能够用人声、乐器等声源材料来表现自然或生活的声音。
2.即兴创作
（1）能够即兴创作符合歌曲意境的节奏或舞蹈，并参与表演。
(2) 能够即兴创作音乐故事、音乐游戏、参与各种声源、不同音乐表现形式的表演。
3. 创意练习
(1) 能够创作2-4小节的节奏短片。
(2) 能够创作2-4小节的旋律。
(4)音乐及相关文化
1.音乐与社会生活
(1)在日常生活中注意音乐。
(2) 喜欢从广播、电视、磁带等媒体中收集音乐资料，并经常收听。积极参与社区或乡村音乐活动，并能够与他人进行音乐交流。
(3)愿意在当地民俗活动中听音乐会或观看音乐表演。
2.音乐与姊妹艺术
（1）接触和了解戏剧、舞蹈等表演形式，认识音乐在其中的作用。
(2) 音乐的相同和不同可以用颜色或线条来表达。
3.音乐艺术以外的科目
（1）能够选择合适的背景音乐朗诵儿歌、童话或诗歌。
（2）认识一些不同历史时期、不同地区、不同国家的有代表性的儿歌。
V.教学重点
1.在原有基础上进一步提高学生的音乐欣赏水平
2.进一步加强基础乐理的学习知识，尤其是识别音符的能力
3.在原有基础上，进一步提高学生的演唱习惯，减少喊叫和唱歌的现象
4.可以参与一些力所能及的创造性活动
6．教学措施
本学期，我将根据四年级各班学生的学习情况，采取灵活多样的教学措施。教学方法，强调音乐导向，强调情感体验，注重审美体验，加强学生对基础音乐理论知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是学生与音乐之间的桥梁。在教学中，要正确处理自己与学生的关系，倡导民主教学，让学生感到快乐和富有想象力，让学生以自信的态度迎接每一次学习。
小学教学计划音乐共3
1。指导思想：
贯彻新课标和新课改精神，培养学生一定的音乐技能，特别注重培养学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐意识能力频谱和频谱识别。还需要让一些学生转变观念，切实提高他们的音乐素质。
2.基本情况分析：
五年级学生为高年级学生，自控能力较好，课堂纪律较好，音乐基础较好。弱，但接受能力好，少数学生音乐素养较好，对乐理知识的掌握，演唱状态、音色、乐感显着。中学生人数占多数，约占50%-55%。这些学生对音乐非常感兴趣，但由于自身条件或其他原因，他们的歌唱技巧有待进一步提高。也有部分学生由于基础薄弱，对音乐缺乏兴趣，情况不容乐观。班上这些学生的数量并不多，但是他们对整个班级的影响却很大，给班级带来了很多的负面影响。这些学生在课堂上大喊大叫，不准确，做小动作。但我相信，经过一个学期的努力，他们一定会有所进步。
3.任务目标
(1)、歌唱部分
1. 坚持教材和课程标准，教书唱书
2.每节课前教乐理知识10分钟，然后教歌
3.教歌，先听录音唱，再老师教记谱，教单词1-2遍，然后老师弹钢琴，学生听音，自学，直到正确为止。
4.每次学一首歌，下节课都要检查一下，让个别学生起来唱歌。如有错误，老师会及时纠正。
5.有学习记录，让学生真正体会到学习音乐课的意义。
(2)、发声训练部分：在呼吸的控制下逐渐扩大音高；使用不同的力度、速度和音色表现；唱歌时要保持音高，声音要饱满；学习第二部分合唱，注意音量的平衡和音色的协调。
（3）欣赏部分：综合欣赏音乐作品，了解一些旋律的初步知识，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入更深度欣赏。
（四）提高教学质量的措施：
1.认真备课，做好备课、复习、反思，为学生做好充分准备有很好的教训。备课，备课时注意与新课标相结合。
2.因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生得到充分发展。
3.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。
4. 课堂设计多样，充满知识、趣味、探索、挑战和表演。 最大限度地激发学生的积极性。
5.看和听其他学校的课程，在本校多实施，让学生开阔眼界。 老师们从中吸取教训。
V. 教学安排：
每周主题课时数
第一课“早晚”-3
p>
第2课” 农舍” - 4
第 3 课“足迹” - 4
第 4 课“可爱的家” - 3
p>第 5 课“家乡” - 4
第 6 课“快乐男孩” - 3
第 7 课“雨花” - 4
第 8 课“冬雪” - 4
第 9 课“花” - 3