以下是2020-2021学年PPE版9年级化学：6.3二氧化碳和一氧化碳学习案例PPE版9年级化学二氧化碳和一氧化碳课件小编分享，供大家阅读。
9年级化学预习学习计划（学生）
学科：二氧化碳和一氧化碳1 名称：
类别：
日期知识点：二氧化碳的物理化学性质。
学习目标 1. 记住二氧化碳的物理和化学性质。
2.记住二氧化碳的化学性质：与水反应，与石灰水反应 3.能写出二氧化碳的化学方程式和实验现象；
学习重点：记住二氧化碳和二氧化碳的物理化学性质。
学习难点：能写出与二氧化碳有关的化学方程式的学习计划（提示：老师列出预习大纲，学生根据大纲解题）
概述 （一）二氧化碳的物理性质 1. 生产二氧化碳时，用什么方法收集？二氧化碳的物理性质是什么？ 2.观察一瓶二氧化碳并描述其物理性质：
(2)二氧化碳的化学性质 1.实验6-4 如图6-12所示，将二氧化碳缓慢倒入烧杯中.
（图6-12）
现象：蜡烛在下方，蜡烛在上方。
结论：物理性质-化学性质- 2.实验6-5：将水倒入装有二氧化碳的软塑料瓶中，立即拧紧瓶盖，摇匀。
（图6-13）
现象：
结论：物理性质-总结：
颜色状态气味密度溶解度支持燃烧二氧化碳的思考：就因为CO2溶于水？ CO2有可能与水发生化学反应吗？ 3、补充实验1：取少量实验6-5塑料瓶中的溶液放入试管中，滴入紫色石蕊试药，观察情况。
现象：
4. 活动与探索（一）
提问：紫色石蕊呈红色是什么物质？ (2)
假设：
①使紫色石蕊呈红色；
②使紫色石蕊呈红色；
③使紫色石蕊呈红色。
(3)
实验探索 实验6-6：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干小花 ①在第一朵小花中加入几滴醋酸；
现象：紫色小花；
结论：醋酸使紫色石蕊呈红色。
②在第二朵花上滴几滴蒸馏水；
现象：紫花；
结论：水使紫色石蕊呈红色。
③第三朵花放入装满CO2的集气瓶中；
现象：紫花；
结论：CO2 变紫石蕊红。
④先用水喷洒第四朵花，然后将其放入装满CO2的集气瓶中；
现象：紫花；
结论：
使紫色石蕊呈红色。
(4)
结论 猜想成立，.
化学性质：CO2能与水反应，碳酸的化学性质的化学方程式补充实验2：将补充实验1试管中的一半红色石蕊试液取另一试管中，热，观察现象。
现象：
5. CO2 与澄清石灰水的反应——检查 CO2（写出化学方程式）
6. 总结：CO2 的化学性质（1 )
既烧又烧。 (2) 与水反应生成。
(3)
可以与 反应，该反应用于测试CO2。
疑惑题：预览总结与经验（提示学生如实写出自己的想法）：给老师的建议：老师点评：
备注：本预览学习计划必须在预览中上课 下课后，下课后由部门代表交给老师审批。
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上海教育版化学第9期《二氧化碳的实验室方法》单词练习