一年级语文上册第六单元教学计划共4篇 语文一年级第六单元教学内容

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一年级语文上册第六单元教学计划共1

六年级汉语第1卷第8单元教学计划

1．备课时间：年月日

2.教学内容：6 一年级汉语卷第8单元：艺术的魅力

3.单元知识结构：

《魅力》是课文的主题组合。选择本组教材的目的是欣赏音乐、绘画、戏剧等多种艺术形式的美，受梅熏陶，培养对艺术的热爱；如何将眼前所见的内心形象自然融合，学习作者的抒情方法；三是在文字中积累优美的语言，体验文中表达的感受；四是从实际出发，根据自己的情况，通过阅读等渠道，尽可能多地了解各种艺术。本组教学开始时，教师可以推荐文章和这方面的书籍给学生，并安排学生的课外阅读和练习。

4. 教学目标：

1. 学习 8生词和由生词组成的词。

2.L了解作者如何表达自己的感受。

3.在文本中积累优美的语言，体验文本所表达的情感。

4.通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

5.阅读学生收集整理相关资料，整理所学的资料。

6.阅读学生体验课文所表达的情感和方法。

五、教学难点：

1.引导学生体验课文所表达的情感和方法。

2.让学生被美感染，培养对艺术的热爱。

6.课时划分：

本组教材计划分10课时授课。其中，精读4课时，略读2课时，《口语交际与作业8》3课时，《复习与拓展》1课时。

25. 《博雅绝仙》？？？ 2课时26。 《月光歌》？？？ 2 课时

27*. 《蒙娜丽莎之约》？？？ 1 课时 28*。 《我的舞台》？？？？？？ 1课时

“口语交际·练习八；复习·拓展八”？ ??4 课时

7.教学中应注意的问题：

1．引导学生通过互联网、影视、报纸等资源收集相关信息，关注身边的艺术。

2.在学习某一门艺术的过程中注意了解学生的真实感受，并在课文教学中做出相应的安排。

3.注重各部分的内在联系，使本组的教学形成一个有机的整体。

一年级语文上册第六单元教学计划共2

　　上册六年级汉语单元计划

1．课本内容：

　　继《人间真爱》、《奋斗与生存》、《民俗》、《聚景》之后，又一组以“人间真情”为主题的课文名人风采”极具感染力，可以作为学生的榜样。本单元有《给家乡孩子的一封信》、《钱学森》、《詹天佑》、《鞋匠之子》四篇课文，以及介绍家乡名人的习题6和习题6。

二、教学目标：

（一）知识目标：

1 , 学生继续采用“认写”的方法，在本单元学习了20个要求写的生词和8个只要求认写的生词。

2.加强学生阅读指导，在正确、流利的基础上理清文章语境，理解课文语言，分析人物特点。

3.继续引导学生理解和运用一个人一件事的写作方法。初步了解闪回的基本特点和表达的好处。

4.复习和巩固书信的格式，使学生能熟练地用书信与他人交流思想、学习、工作和生活。

5.鼓励学生使用多种渠道和方法查找信息，培养学生收集和处理信息的能力。

6.培养学生合作探索的能力，鼓励学生讨论问题，得出结论。

(2) 情感目标：

1.让学生体验巴金爷爷让生命绽放的情感，明白“生命”的价值在于奉献，而不在于享受。”

2.汲取钱学森热爱祖国、不忘祖国的崇高情怀。

3.我意识到，詹天佑不怕困难和嘲笑。他以爱国热情和卓越能力，主持成功建设了我国自主建成的第一条铁路——京张铁路，体验了他的爱国情怀。

4.了解林肯是什么样的人，欣赏他宽容、谦逊、仁慈和正义的形象。

三、教学难：

1。 《给巴金爷爷的信》通过信中的语言，感受巴金爷爷对下一代的关怀，激励学生为社会增添光彩，为他人奉献爱心，让生命开花结果。 在阅读感知的基础上，引导学生发挥想象力，练习口语和写作的语言练习。理解具有深刻含义的单词和短语，感受字里行间的情感。

2. 《钱学森》引导学生通过对文字语言的反复多层次阅读，感受钱学森的“深情爱国”和“报国志”，领悟文字语言所蕴含的情感，使学生接受热爱祖国的教育。

3. “詹天佑”了解詹天佑在建设京张铁路过程中遇到的种种困难，赞赏詹天佑的爱国热情和创新精神。 通过具体例子，我意识到詹天佑是一位“杰出的爱国工程师”。

4. 《鞋匠之子》能感慨地阅读对话，领会林肯三个字的意思，领悟最后一句话的哲理，领略林肯的仁慈、正义、宽容谦逊、魅力与沉着自信的应对技巧。

四、教学实施：

　　本单元完成12课时的教学任务：

“为《故乡儿女信》2小时

《钱学森》2小时

《詹天佑》2小时

《鞋匠之子》2小时

62 小时的练习

一年级语文上册第六单元教学计划共3

　　一年级汉语教学计划

I．教材解析

本卷教材包括《入学教育》、《汉语拼音》、《识字》、《课文》、《语言花园》和《口语交际》。教材是高考教育，有四张图，帮助学生了解学校生活和学习规律。然后是汉语拼音部分，一共13课。在学习拼音的同时，可以认识70个常用词。然后是识字（1 )，10课文，识字(2)，另外10课文。两个识字单元各有4课，每课12-14个字。20课文分为4个单元，一般安排在一个由浅入深的顺序，每个单元的课文在内容上有一定的联系，每个单元后都设置了语言场，巩固语言知识，发展语言能力，内容丰富，形式多样。此外，还有6个全卷中的口语交际话题，排列在每个单元之后，让学生在创造的情境中练习口语交际。

　　识字的安排，实行认写分离，多认少写。全书要求认识400个常用单词，并用简单的笔画写出100个。

二、班级概况

　　班里有24名学生。进入学校不久，他们就活泼天真了。成熟，处于形成的初始阶段。不了解学校班级的纪律和规定，心中的集体主义观念还没有形成，更何况学习中“勤、学、细”的精神，学习目的不明确，学习习惯处于逐渐形成阶段。 .

3.学习目标

(1)汉语拼音

1.学习汉语拼音，能读声母、韵母、声调、音节，准确拼读音节，正确写声母、韵母、音节。

2.能用汉语拼音读字，纠正发音，学会说普通话。

(2) 读写能力

1.我喜欢学习汉字，有积极学习汉字的愿望。

2.认识400个常用汉字，写100个。

3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。 写得正确、整齐、整齐。

4.初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。

(3)阅读

1.我喜欢阅读和享受阅读。

2.学习用普通话正确、流利地大声朗读课文。

3。借助书中的图片学习阅读。

4.对阅读内容感兴趣，愿意与他人交流的人。

（4）口头交流

1.学习说普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

2.能仔细听别人讲话，并尽量理解讲话的主要内容。

3. 能与人交谈，态度自然、大方、有礼貌。

4.表达自信。 积极参与口头交流，积极发表意见。

4.教学措施

1．汉语拼音教学采用直呼和拼音相结合的方式。

2.注重培养听说能力，制定培训计划，逐步提高听说能力。 采用“童话带路”、“字谜”等多种形式的教学方式，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学习积极性。

3.运用多种形式的识字教学，如“童话带路”、“字谜”、象形文字、通俗易懂的单词、识字按事物分类等方法，激发和培养学生的学习兴趣。通过引导学生在生活中识字，建立识字书和识字卡，充分激发学生的识字能力。

4.充分利用多媒体教学，视听与思维相结合，使学生的认知从感性阶段发展到理性阶段，从形象思维发展到抽象思维，教师要设计好教学的每一个环节，传播及时，并正确解释。 对于一些具有时代气息的课文，通过有趣的故事和实践活动，让学生体验学习的乐趣，接受良好的思想教育。

5.激发课外阅读的兴趣。 每周安排一定时间讲童话故事，结合校本课程《古诗鉴赏》激发学生学习兴趣，并介绍一些好书供学生阅读，如《好孩子》 ”。 《少年科技画》等少儿课外读物，丰富学生文化生活。

　　附件：一年级汉语阶段教学计划

　　一年级汉语阶段

一、入学教育（培养良好的学习习惯）

（1）教学要求

1.通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确的阅读姿势和书写姿势和握笔的方法，在实践中养成“不读书不读书姿势不正确”和“姿势不正确不要笔”。

2。通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练学习用品的正确使用方法，养成珍惜学习用品的习惯。

3.通过观察和反复训练，使学生：阅读和写作时坐直，身体重心落在坐骨和椅子支撑点的范围内，眼睛与书本的距离为保持在30-35厘米之间，胸部与桌子边缘的距离保持在6-8厘米之间。 阅读时，视线与书本平面的夹角应接近直角；写字时手臂平放在桌面上，笔筒与练习本平面成60°角，食指略低于母指，握笔点笔应该和笔尖一样。保持3-4厘米的距离。

（二）教学重点和难点

　　掌握读写姿势和握笔方法，爱护学校补给品。

(3)教学时间：3小时

(4)教学内容

1。让学生认识到保持正确的读写姿势对视力健康、身心发展、读写质量非常重要。

2.通过查看图片了解如何满足要求。

3、珍惜学习用品。

（5）教学假设

1.使用有趣的挂图来吸引学生，让他们知道如何才能满足要求。

2.严格要求，反复实践。

3. “与谁的阅读和写作姿势最好比较”。

2.单元1-5（汉语拼音）

（1）教学要求 p>

1.学习声母、韵母和声调，并能够正确拼写音节。

2.准确地阅读整体音节。

3.在四行网格中准确地写出声母、韵母和音节。

4.尽快掌握汉语拼音，学习识字的有效工具。

5.通过观察图片，认识汉字，初步了解汉字的含义。

（二）教学重点和难点

重点：学习声母、韵母、音节的整体识别和发音，准确音节的拼写。难点：区分字形相似的声母和韵母，以及二三声的发音。

(3)教学时间：48小时

(4)教学内容：

1.掌握汉语拼音：

(1)学习6个单韵母、8个复韵母、1个特殊韵母和9个鼻韵母。学习 23 个首字母。学习 16 个整体识别和发音音节。

(2)掌握拼音方法和拼写规则，准确拼写二拼音节和三拼音节。初步掌握以上两点的省写。

(3)学习读汉语拼音歌曲，了解汉语拼音与识字、阅读的关系。

2.写作训练：

(1)正确书写23个声母、24个韵母和音节。

(2) 写拼音时，竖要直，弯要圆。

3.认读汉字：能正确读汉字，大致理解汉字的意思。

（5）教学假设：

1.用有趣生动的插图激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生尽快掌握汉语拼音。

2.利用各种游戏进行教学，让学生在游戏中学习拼音。

3.分组进行字符识别，以提高积极性。

4.使用童谣帮助学生记住字母的形状和发音。

3.第六单元

（一）教学要求

1.本单元学习26个生词，认识18个笔画名，学习2个新部首。 识别并阅读 14 个字符。

2.通过朗读和背诵，可以对诗歌有一个大致的了解，体验山村的美景和生活的乐趣。 学习了解小学生的日常学习生活规律。

3.仔细观察图片，并能将图片中所描绘的事物与所学的词语联系起来。

4.进行口头交流“自我介绍”。

（2）教学重点和难点

正确优美地书写笔画和生字，感性地朗读押韵。

(3)教学时间：9小时

(4)基础知识要求

1。继续复习汉语拼音。

2.查看和合并字形并区分字形。

3.能看图，读拼音，写汉字，学会数笔画。

4.重复写作练习。

5.通过仔细观察图片，您可以将图片的内容与您所学的单词联系起来。

(5) 识字要求

1.通过看图片理解单词的含义。

2.阅读更多文本以更好地理解其含义。

（6）教学假设

1.充分利用文字插图和挂图来理解单词。

2.汉字教学要分重点和难点，区分字体和读音。

3.进行电子化教学，让学生在生动有趣的环境中轻松学习。

4.举办一些活动来激发学生的兴趣。

4.第七单元

（一）教学要求 1. 本单元学习35个生词，学习部首7个，笔画3个，识字16个。

2.正确流利地大声朗读和背诵课文。

3.通过看图片，了解图片的意思和句子的意思。

4.让同学们知道我国国旗是五星红旗，激发同学们热爱祖国。

5.读懂诗意，感受江南水乡之美，培养对自然的热爱。

6.读懂课文内容，了解我国科技的伟大成就，激发学生从小热爱和学习科学，为未来祖国的现代化建设贡献力量。

（二）教学重点和难点

重点：掌握字词，能背诵课文准确流畅。

难度：通过仔细观察图片，可以将图片的内容与所学的单词联系起来。

（3）基础知识要求

1.复习汉语拼音并练习声调。

2.查看和合并字体并要求识别。

3.训练单词和句子，根据例子说句子。

4.阅读和记忆更多的文本。

5.练习写作。

（4）对每句话的要求

1.带着感情大声朗读课文并背诵课文。

2.大致理解课文中的句子并补充句子。

(5) 教学时间：15 课时

(6) 教学假设

1。通过使用文本插图帮助理解文本。

2.使用电子教学来吸引学生的学习兴趣。 V. 第 8 单元

I.教学要求

1。读懂课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的伟大成就。

2.知道秋天的一些特点，知道朋友见面时应该互相帮助。

3.学习菊花的品质——不怕冷。

4.读懂课文内容，让学生明白祖国孕育我们的成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国。

二、教学重点和难点

　　重点：掌握字词，能背诵课文准确流畅。

难度：通过仔细观察图片，可以将图片的内容与所学的单词联系起来。

3.基础知识要求

1.巩固汉语拼音和学过的生词，并能把单词和对应的音节连在一起。

2.形成形状相近的单词，有助于积累新单词，建立单词概念。

3.书写笔顺：按笔顺从上到下、从左到右的规则书写。

4.句子要求

1.带着感情大声朗读课文并背诵课文。

2.理解句子的意思。

3.能朗读课文并补充句子。

V.教学时间：11小时

六。教学假设 1.通过使用文本插图帮助理解文本。

2.使用电子教学来吸引学生的学习兴趣。 六。第九单元

（1）教学要求

1.本单元学习19个生词，学习3种笔画，认读16个汉字。

2.大声朗读课文，正确流利地背诵课文。

3.通过看图片，认识一些昆虫的名字，培养学生探索自然的兴趣。

4.体验在沙滩上玩耍的乐趣，感受大海的美丽和丰富。

5.了解大城市的现代化建筑设施，领略祖国现代化建设日新月异的成就。

6.通过仔细观察图片，您可以将图片的内容与您所学的单词联系起来。

（二）教学重点和难点

重点：掌握字词，能背诵课文准确流畅。

难度：通过仔细观察图片，可以将图片的内容与所学的单词联系起来。

(3) 基础知识要求

1.能读拼音写汉字吗？ lt;BR>2.掌握汉字的构成，并能写出相同的部首。

3.将选择正确的音节。

4.识别和阅读单词并理解它们的含义。

5.熟悉课文，进一步理解课文的意思。

(4) 教学时间：9 课时

(5) 教学假设

1。使用电子教学激发学生的学习兴趣。

2.通过文中的插图，帮助理解单词。

3.让学生在教学过程中提问。

4.多向中低年级学生提问，让他们有发言的机会。

第七、十单元

（一）教学要求

1。本单元学习26个生词，认读14个单词。

2.大声朗读课文，正确流利地背诵课文。

3.通过看图，理解图的意思和句子的意思

4.体验诗歌夜景中描绘的大海，培养对自然的热爱。

5.了解课文内容，认识冰花的一些特点，培养学生热爱大自然。

6.让学生知道如何保持谨慎和自我意识。

（2）基础知识要求

1.看图写汉字。

2.看图片，编故事。

3.按先横后竖的笔顺书写。

4.将假期名称写入日期。

（3）对每句话的要求

1.带着感情大声朗读课文并背诵课文。

2.会看图说一两句完整的句子。

3.完成句子并再次阅读。

4.会看图片填空和读句子。

（4）教学时间：9课时（5）教学假设

1.使用电子教学和幻灯片来帮助学生理解课文。

2.开展多种形式的训练，要求学生对每张图片说一句话。

3.进行思维能力训练。

八。单元11

（1）教学要求

1.本单元学习新汉字27个，新笔画1个，认读汉字16个。

2。正确流利地大声朗读和背诵课文。

3.了解课文内容，鼓励学生学习怀素勤奋好学、上进的精神。

4.初步感知自然界中许多事物的相互依存关系，从中领悟到谦虚谨慎，看到他人的长处。

5.要知道，在遇到困难的时候，大家一定要齐心协力才能把事情做好。

（2）教学重点和难点

1.掌握字词，能准确流利地背诵课文。

2.会看图说一句话或几句话。

（3）基本知识要求

1.将您的姓氏分成两个字符。

2.书写笔画顺序：先按中间，再按两侧，先按内侧，再按印

3.背诵背诵。

（4）对每句话的要求

1.带着感情大声朗读课文并背诵课文。

2.会看图说一两句完整的句子。

3.完成句子并再次阅读。

4.会看图片填空和读句子。

(5) 教学时间：9 课时

(6) 教学假设

1。使用电子教学激发学生的学习兴趣。

2.观察文字插图以帮助理解单词。

3.学生在教学中很难提出问题。

4.多向中低年级学生提问，让他们有发言的机会。

九、口语交际

（1）教学要求

1。激发口语交际兴趣，培养观察能力。

2.使用普通话进行口头交流。

3.说话要礼貌大方。

（2）教学重点和难点

1.能够连贯地解释几个问题。

2.培养口语和观察能力。

（三）教学内容

《自我介绍》、《借铅笔》、《悄悄告诉你》、《来吧“讨论”、“听故事，讲故事”。

4.教学时间：6小时

5.教学假设

1.激发口语交际的兴趣，让学生喜欢说话愿意说话，激励和表扬优先。 2.培养通过观察插图的观察能力。

3.通过表演，培养学生的主动性和积极性。锻炼口语交际能力，培养学生良好的听说习惯。

一年级语文上册第六单元教学计划共4

　　三年级上册汉语第六单元教学计划

　　三年级第三册汉语第六单元教学计划

　　电布学区中心学校银街

一．内容分析

　　本组教材围绕“祖国壮丽山河”主题编写，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语域组成。从导论到正文，再到语言园，围绕赞美祖国大好河山、展示祖国发展成就、培养学生思想感情的主题，安排了各类语言活动。热爱祖国。有古诗《望天门山》、《雨后湖饮》，古人赞叹长江的磅礴气势和西湖的迷人风情；有反映南疆风光秀丽、物产丰富的“富西沙群岛”；北方国家有不同的季节。不同场景的《美丽的小兴安岭》；还有略读的文字“香港明珠”展现都市风采。单元的各个部分相互联系，形成一个有机的整体，使听、说、读、写能力作为一个整体得到提升和协调。学习本组课文，可以将新旧知识联系起来，让学生进一步了解祖国的壮丽山河。学习古诗词，必须读词句，理解文本内容，体会作者所表达的思想感情。在学习其他三篇关于风景的文本时，要引导学生学习作者的观察和表达方法，在充分阅读的过程中领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习的过程中，还要注意引导学生收集相关资料，加深对祖国山水的了解。同时，引导学生掌握一些积累语言的方法，培养积累语言的习惯。

2.教学目标：

　　知识与能力

1．能认31个字，写22个字。 正确读写三篇精读课文中的36组单词。

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　　三年级中文第六单元教学计划

2.按角色感性地朗读课文，了解课文的主要内容。 3. 背诵部分课文。

4. “念念不忘”是古代诗人游历祖国大好河山时留下的名句。 过程和方法：

1．注意各部分内容之间的内在联系。在每一个教学环节，都要有意识地突出本组的主题。 在阅读教学中，要把阅读教学与口语交际、练习等训练结合起来，形成一个有机的整体。

2.引导学生通过默读和朗读来理解单词和句子，把握文章的主要内容，感受祖国的美丽和丰富

3.培养学生 学生边读边思考，积累语言习惯。 情感态度和价值观：

1.让我们在学习文字的同时感受祖国的美丽和丰富。 2.指导学生掌握一些积累语言的方法，培养积累语言的习惯。 4、让我们在读课文的同时感受祖国的美丽和丰富。 6、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养积累语言的习惯。三、教学难点

1、让学生进一步了解祖国的壮丽山河。

2、引导学生在充分阅读、欣赏优美自然风光的过程中学习作者的观察和表达方法，引导学生积累语言，培养学生积累语言的习惯。

4.教学准备：多媒体课件、生词卡、实体等。 5. 课表：

21.两首古诗2课时

22、富饶的西沙群岛2课时23、美丽的小兴安岭2课时

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　　三年级中文第六单元教学计划

　　24*，《东方明珠》1课时中国园林六4课时。

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