制定工作计划是一个很好的工作习惯，有了一份完整的工作计划之后，可以帮助我们避免工作中会出现的一些小失误。下面是范文网小编整理的初三数学教学工作计划范文3篇 初一数学教学计划，供大家赏析。
初三数学教学工作计划范文1
新学期伊始，我们打算做好两件事：
1.审查工作中的不足，制定改进措施，实施改进计划。
在我上学期的工作中，我觉得主要有两个不足。 ⑴讲课太少。听课是学习的机会，是快速提升业务能力的捷径。这个学期，我会克服课多的困难，不会为自己的懒惰找借口。我会多听本学科和其他学科优秀教师的讲课，珍惜每一次学习的机会。 （2）教室设计不合理，没有时间进行现场测试。本学期，在第一轮复习中，要全力做好备课的充分准备，合理设计各个环节，让学生有充足的时间练习和测试
二是制定中考。复习计划
复习分为三个阶段：一轮复习-基础复习、两轮复习-特训、三轮复习-模拟考试
第一阶段需要掌握好基础知识，重点关注容易混淆、容易出错的知识点；基础图形定论，使定理图形化、图形化、公式化，即形、形、语三合一，让所有学生都有收获。
第二阶段的主题训练，需要对考点有很好的把握。本阶段设置五个主题：一题多解、一题多变、群体题、开放题、综合题。通过一题多解，引导学生从不同的角度思考问题，培养学生的发散思维；教学使学生掌握某一类问题的思维方法，学会联想和类比，适当地传递知识；通过开放式提问，鼓励学生大胆探索和猜想；通过解决综合问题，培养学生应用知识解决问题的能力和创造性思维能力。
模拟测试的第三阶段。通过做论文、评论、提问来找到一种解决方案。根据学生的不同能力，开展不同系列的实践-评价-实践教学活动。
总之，要做好教学工作的方方面面，努力想出各种有效的方法来提高教学质量。
初三数学教学工作计划范文2
在王校长的带领下，这学期我提高了教学意识，转变了教学观念，升华了教学理念，坚持了课程改革的重大方针。优先，教法为先，努力提高数学成绩，与现实生活相联系，横贯其他学科，优化数学，抽象方法，引导优先，扬帆起航，以探索创新为导向，达到《课程纲要》的要求标准”，为实验中学这片土地倾注了全部的精力，愿做一颗星，点缀这片天空。
为此，在以下几个方面，对数学教学思路进行相应调整：
1．课堂教学
“活学而用”，尽量调动学生的思维活动，努力营造人文的教学氛围，不断提高教学的艺术水平。教材进行了改革，注重与生活的联系，学生的数学体验，合作交流的意识，我决定对新课程进行有目的的预习，然后让学生自己设计根据教材内容自己的问题，配合回答，然后针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，协调“扬弃”和“继承”，目的是方便教学，帮助学生掌握知识，帮助培养学生的各种能力。 ss 提前 3 分钟”和“不耽误下课铃响”。
二、教案更新
为了更好地推进教学，在数学教案的形式上进行了重点改革，从原来的教学目标 教学重点、难度、重点，复习教学计划中的问题，引入新课。巩固练习，提供教学反馈，测试和布置作业，以及在黑板上设计。将教学目标更新为思想目标、能力目标、知识目标、教学重点、难度、重点。教学过程改为引入问题情境、探索新知识、应用新知识、巩固所学、综合应用、探究创新、课堂反馈、作业设计、板书设计。在教学计划中，根据学校课程改革的实际情况和学生的水平，将教学计划设计为：基础课程教学计划和综合教学计划。 .根据学校要求，提前一周备课，备学生，备教学内容，充分了解学生的认知情况，了解教材内容水平，对教学有更深入的了解符合《新课程标准》的要求，实现教学计划的创新。
三。总结教学
尽量花点时间细细品味教学，更新整理课堂教学的不足，希望自己能坚持写教学期刊，积极投入课程改革，探索课程标准，领会课程改革精神，勇于创新，改善教学问题，从教育工作者向教研型教师转变。坚持写作，在教学中与学生交流，在教学方法上与同行交流，改变过时的教学观念。更新和摒弃教师教学现象，研究教材，固定不同教学内容的教学方法，定位教学，化有形为无形。
四。教学指导
在教学中，有很多学生不能一次形成技能，知识点模糊，对知识的理解没有完全理解。如果不能完全理解知识的现象，做有效的、有目的的、有针对性的练习，巩固所学，拓宽知识面，理论联系实际，实现知行合一，全面掌握知识。辅导学习方法，引导学生在实践和巩固中及时发现问题，分清主次矛盾、矛盾的主要方面，找到问题的主要方面，一点点突破，突出重点攻坚克难，攻坚克难。摒弃拒教现象，相信只有放弃才能有所收获，抓住典型问题中的典型问题，抓住典型问题中的典型矛盾，听从学校领导提出的重视辅导学习有效。
V.培养学生的应用数学意识
数学来自于实践，对实践有反应。数学在生活中无处不在，让学生将所学知识与生活现实联系起来，通过生活现实，抽象数学知识，向数学知识点靠拢，建立可行的数学模型，解决相关问题。培养学生理论联系实际的观念、空间想象力和应用数学意识。数学中这样的题型很多，教育学生注意自己做过的题型。实现课程改革、引导生活、贯穿生活，与学校教学管理要求对齐。
六。批改作业
本学期所有作业都会及时批改和批改。根据数学的学科特点，在批改作业的同时，及时让学生谈心，指导方法和思路，弥补作业中的不足，鼓励自信心，激发学生学习数学的欲望。
七、教学反馈
学完一个单元，及时反馈教学情况，及时考核，查缺补漏，避免急功近利，调整心态，并定位自己，注重过程，轻视结果，相信好的开始，再加上耐心和坚持，才会有好的结果。
简而言之，工作中：努力工作。
生活中：做一个有爱的人。
与人为善，合作沟通，在竞争中注重人文，体现共赢法则。我相信没有不好的学生，只有不好的老师。对学生的平等和欣赏，对学生的耐心和宽容。赋予他们做孩子和学生的权利，建立和谐、民主、愉悦的教学氛围。他们向名师走近，创造教育天空，为实验中学的教育事业流汗、滋润祖国的花朵。
初三数学教学工作计划范文3
本学期我负责二年级5班和二年级6班的教学任务，目前的教学计划如下：
1．教学目标
1.面向全体学生，促进学生全面和谐主动发展，立体目标有机融合，保障学生身心健康成长，尊重学生主体地位，调动学生的积极性。
2.激发学生的学习兴趣，培养学生严谨的态度，培养学生的良好习惯。
3、培养善于合作、勤于思考、爱学习的科学精神，锻炼学生的自学能力。
4.培养学生的爱国情怀、团结协作能力。
5.锻炼学生发现、分析和解决问题的能力，锻炼学生的动手能力。
二。教学资源分析
本学期的教学内容共分五章，分别是第十六章分数、第十七章反比例函数、第十八章勾股定理、第十九章四边形和第二十章数据分析。
教学任务的重点是了解分数的基本性质，掌握分数的四大运算法则，并能用一维线性分数方程解决实际问题；了解反比例函数的概念，能够画出反比例函数，可以利用函数的性质解决一些简单的实际问题；能用定理解决简单问题，能用勾股定理的逆定理确定直角三角形；掌握相等的四边形、长方形、菱形、正方形和梯形的概念，掌握特殊四边形的相关性质和判断方法；了解均值、中位数和众数等统计量的统计意义，计算加权均值、极差和方差，并使用样本均值、方差估计总体的均值方差。
教学资源除了教材和教师用书外，还可以充分利用集体备课、网络资源、多媒体资源。此外，学生还可以利用身边的生活用品制作工具，锻炼动手能力和观察能力。
三．学生基本情况分析
5、6班大部分学生都能在课堂上刻苦学习，课后完成作业，通过小组作业进行分组作业。少数学生在课堂上滑倒或做小动作，注意力不集中，不认真完成作业，没有学习氛围。
四。教学方法设计
1、在教学设计中，要让学生参与学习，主动学习，锻炼学生的自主学习能力。采用分组加分的方法，激发学生的积极性。
2.查看学生预习情况，适当加分、减分，培养学生认真预习的习惯；在课堂上充分利用学生的竞争心理，让学生到前台讲解，其他学生进行批改，培养学生认真听、仔细阅读、认真思考、大胆发言、做笔记的好习惯。
3.精心设计课前介绍和课内指导语，培养学生发现问题的习惯。
4. 严格要求学生的写作习惯，培养学生认真复习题、查改错的好习惯。
5、充分利用学校提供的挂图、多媒体、互联网、即将推出的“半板通”等教具。