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下面是范文网小编整理的快乐的课堂作文6篇(以快乐的课堂写作文)，供大家品鉴。
快乐的课堂作文1
星期四是作文课的时间。虽然窗外有柳树，阳光暖暖地抚着大地，但我的心却像一个凄凉的深秋：课堂上，学生们应该悲伤和沉思，希望他们能打破自己的脑袋。是我一起完成作业的时候了；是时候皱起眉头，“享受”同学们的工作给我带来的“乐趣”了。出色地！ “眉头上，心上”，学生怎么写得开心？
随着清脆的上课铃声，我站在讲台上，脸上挂着笑容。 “同学们，我们研究了两个童话故事，谁能告诉我们童话故事的特点是什么？”我偷偷笑了笑，继续道：“现在，请把所有的学习用具都放在桌子和水桶里。这堂课，你只需要动动脑筋，说话。” “什么？作文课上有这么漂亮的东西？”他们面面相觑，但还是以最快的速度收拾好自己的学习器材，用疑惑和惊讶的眼神盯着我。我满意地点点头，转身在黑板上写下：
地点：森林。
角色：小白兔、小老鼠、孔雀、乌鸦和老虎。
然后我对大家说：“给大家20分钟，用你们小组的智慧，根据给出的内容编一个童话。” “那太棒了。”学生们迫不及待地想尝试一下。我示意大家坐下，继续道：“讲故事的时候，要求全组成员参加，其他同学要注意听和观察。”我话音刚落，教室里立刻响起了铃声。我环顾四周，有的小组忙着分配角色，有的红着脸争论故事情节，有的在讨论故事的主题。群里同学们踊跃发言，同学们热情高涨。每个学生的脸上都洋溢着兴奋、兴奋和喜悦。
演讲开始了，大家都争先恐后地上台，生怕没有人掉队。台上的表演精彩纷呈，有的讲得生动，有的表演得淋漓尽致，有的配合默契。台下的观众们瞪大了眼睛，竖起了耳朵，时而欢笑，时而鼓掌。群评更是固执，互不相让。当小组被评为优秀时，成员们都面带微笑，洋洋得意；不被评价为优秀的人是沮丧的，但不甘心的。借此机会指导大家分析查找展示不完善的原因，并提醒大家，要完成一部好的作品，需要组员集思广益，相互配合，多看书，多积累.
看着同学们兴奋的笑脸和不开心的脸，我趁热打铁：“今天的课，我相信大家都有很多话要说，把你的眼睛放在你身上。把你看到的写下来，听到什么，心里想什么。”
“以前，我一直觉得作文课很无聊，没想到这节作文课这么无聊。有趣，让我向往……”王颖在《一堂作文课》中写道。 “森林里有个美女大会，谁最美？大家的目光都集中在得票最多的五只动物身上……”赵丽娜的《森林里最美的人》开场，紧紧的挂着。满足大家的胃口。看来他们这群人很不愿意讲故事，他们必须讲故事。一种久违的幸福充满了我的身心。生活处处都是素材，只要学生有兴趣，何必拘泥于规矩呢？爱上写作的前提是兴趣。
没有坏学生。只要给他们一个舞台和空间来展现他们的内心，他们心中的世界就会更加精彩，他们写下的文字也会充满灵性。
快乐的课堂作文2
新学期，湖东路二小发生了许多可喜的变化，其中写作课令人耳目一新。
与以往不同，现在的写作课改变了以往枯燥乏味的局面。它采用了音乐与写作相结合的新形式，让学生们一下子喜欢上了写作课：在欣赏优美的音乐的同时，沉思地体验每个字的笔画、笔顺、笔画、造字规则……潜移默化，让学生沉浸在良好的写作氛围中，充分激发学生的写作兴趣，激发学生体验写作的乐趣。最耐人寻味的是作文课结束时的温馨提醒，好亲切，未完待续。在写作课上，我经常有浮躁的问题，但现在我终于彻底改变了。这次我还代表我班参加了全校作文比赛！写作课真的很符合我们学校的宗旨——《秦云书香》。
“我学习，我快乐，我成长”，在这种良好的氛围中学习很快乐; 很自豪能在这个和谐的校园里长大！
快乐的课堂作文3
这个月，我们班分为八个独立的学习小组。 上课的时候，老师经常让我们小组一起学习，所以我们分组学习。 你回答一个问题，他回答一个问题，在小组里，我们每个人都有自己的意见要表达，所以每个人都有机会。 这样，我们可以提出自己的意见，一起讨论，一起阅读和写作，鼓励我们小组中胆小的人。 比如贾世扬平时不说话，现在却说很多。 报道的时候，小组是一起出动的。 因为有趣，我们举手发言，非常积极，让大家有更多的展示机会。
我们每个人都非常喜欢这样，因为这样，我们在一起幸福快乐，不必一直坐直。 有时，我们一起讨论，不同意，争吵，一段时间后和解。 所以，我们喜欢这种学习形式，并希望它永远如此。
快乐的课堂作文4
今天老师带了一袋泥鳅来上课，我们一直在讨论老师想用泥鳅做什么？
只见老师把袋子里的泥鳅倒进粉红色的锅里，把锅放在桌子上。老师说让我们观察泥鳅，伸手去抓泥鳅！ “哇”！大家赶紧跑到桌边开始抓泥鳅！
我在盆里看到了一些胖乎乎的泥鳅，像个肥娃娃； ，有的很调皮；有的活蹦乱跳的……我挽起袖子，飞快的跑到盆边，把手伸进水里，抓起一只泥鳅在我的掌心，它一动不动，居然装死在我的掌心！只见他一身黑裙，肚皮上带着黄色的斑点，留着胡须，像个老爷爷。突然，它和一条鲤鱼一起跳入水中！ “吃一块，长得更聪明。”有了这次经验，我再次抓到它们时非常小心，手指紧紧地握在一起。就这样，我抓了很多泥鳅，它们在我手里都凉了。滑，滑，动，调皮。
大约10分钟后，老师说要继续上课。她把盆带到地上，对我们说：“先洗手，不然手上会有很多细菌！”大家听了老师的话，排队洗手。
我一边洗手一边感叹，这真是一堂非常快乐的课！
快乐的课堂作文5
有一天，吴老师在黑板上写下“笑死”两个字，教室爆炸了。我们聊了半天，也猜不出吴先生在葫芦里卖的是什么东西。什么药。
老师让我们写第一组的字，第二组的位置，第三组的心情，第四组的做什么，然后把单词连起来形成一个句子。就是这样！众人开始思考，有的学生皱着眉头思考，有的学生在看别人，有的学生几句话不知道在说什么，仿佛很神秘。
比赛开始时，我认真地说：“施可发” 第二个学生说：“在街上” 第三个学生立即说：“高兴”，最后一个学生说“跳楼” “哈哈哈！”学生们哄堂大笑。然后，第二句是“林肯对海王星怒下棋！”每个人都在狂笑。同学们的发言越来越活跃，教室里回荡着笑声。 . . . . .
这真是一堂别具一格的汉语课，不仅活跃了气氛，还增加了我们对汉语的兴趣，两全其美！
快乐的课堂作文6
今天阳光明媚，天气晴朗。我一大早就起床了，因为今天我要去上我期待已久的户外课。
怀着极大的兴趣来到育种培训中心。我们的总司令是邓先生，他给我们安排了一个小组，讲了安全规则。上车后，我和关一起坐下。一开始，车里充满了欢乐，老师让学生们在车里唱歌。
当我们到达目的地时，我们的第一个活动是种菜。老师一边挖坑一边告诉我们如何种菜。我们把菜苗放在坑里，盖上土，压实土，浇水。农夫大叔又给了我们一分，我们队的最高分——15分。
种菜后我们累坏了。我们来到了烧烤园，阿姨们已经为我们准备好了食物。我们一到，就迫不及待地想用食物烘烤。我们一边燃烧一边不停地转动。过了一会儿，我们吃了一碗美味的食物。我去拿我放在碗里的鸡腿放在炉子上烤。 10分钟后，美味的鸡腿肉就差不多完成了。我拿起蜂蜜放在鸡腿上。我自己吃了烤鸡腿，很好吃。
吃完烤肉，来到了假长城。当我走在假长城上时，我感到很高兴。走过假长城后，在一棵大树下休息，边休息边说一百个新鲜事。在拔河比赛中，我们的球员尽了最大的努力，最终我们赢了。去丛林寻宝的时候，一连发现了五件宝物，真是太开心了！活动结束后，我们合影留念。
这次活动最大的收获是，无论多难，只要努力，我都能做好。