下面是范文网小编收集的小学端午节活动方案2019【3篇】 幼儿园端午节活动方案范文，供大家阅读。
小学端午节活动方案20191
夏历五月初五是中国的一个传统节日——端午节。过端午节在我国已有2000多年的历史。端午节也是一个可以与亲朋好友相聚的节日。端午节还可以举办很多活动。今天，端午节仍然是一个非常受欢迎的节日。今天我们有一个特别而有意义的端午节。
活动日期：端午节。 （农历五月初五）
地点：教室。
活动目的：端午节是中国的传统节日。通过端午节，我们可以更多地了解中国传统节日，体验中国传统节日的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也应该通过端午节来纪念屈原，这位可敬可敬的爱国诗人。
活动内容：
1.了解端午节的由来
具体内容如下：
(1) 农历五月初五是什么节日？ (端午节)
(2) 那么，你知道端午节的由来吗？
(3) 学生讲述端午节的由来故事。
(4)一起观看端午节风俗习惯视频。
二、和妈妈一起做粽子
（主持人）：同学们，端午吃粽子是端午节的习俗之一.不用说，味道非常鲜美。但不是每个人都会包饺子。今天，我们就来亲手做粽子，看看谁的手最巧，粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮绿豆、肉精、粽叶、粽绳。
方法：
（1）。将粽叶叶折叠成漏斗状。
（2）。将适量的糯米、去皮的绿豆和肉放入漏斗形的粽叶中。
(3)。用拇指和食指压在粽叶的两侧，将较长的粽叶压在糯米的一边成三角形。
(4)。将粽叶包好后，用准备好的绳子系紧。
(5)。烹饪。学生和家长的动手包。
3.诗歌朗诵
（主持人）：同学们，有谁知道端午节是什么？我不知道，我告诉你，端午节也是诗人的节日。诗人写了很多赞美端午节的诗歌。请看下面的诗歌朗诵。
第一：xx同学背诵。
第二：集体朗诵。
第三：女生一起背诵。
第四：男女诵经。
第五：家长和学生一起背诵。
4。观看赛龙舟视频
（主持人）：同学们，你们去过汨罗河吗？你看过“赛龙舟”吗？端午赛龙舟不仅是一项传统的庆祝活动，也是一项国际性的体育盛会！端午节起源于诗人屈原不满朝廷腐败，投身汨罗江自杀。敬他的村民敲锣打鼓，把河里的鱼虾都吓跑了。它们啄向屈原的身体。
赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10余米，饰有龙头和龙尾。在船尾舵手的带领下，伴随着围观者的叫喊声，他们划向了终点。现在，让我们一起加入这个潮流。
（播放端午节庆祝视频。）
（主持人）：看完刚才的视频，说说我们的想法吧！
同学们踊跃发表意见。
V.吃粽子
评委们被要求评价粽子的风格和味道。还有最好的粽子王；最好的粽子；和最好的粽子王。
六、班主任致辞
同学们，今天的端午节很有意义。老师高兴地看到了学生们匠心独运的一面，感受到了学生们作为新时代少年的参与热情、强烈的表达欲望以及搜集信息材料的能力。我们也非常感谢家长们的热情参与我们的活动。通过这次活动，我们近距离接触了端午节，对端午节有了更深的了解。
小学端午节活动方案20192
为进一步加强未成年人思想道德教育，结合学校菜豆文化特色，通过“菜豆情怀，端午献爱心”主题教育活动，开展中华民族节日教育节气文化与学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和民族自豪感，增进学生对端午传统文化的了解和热爱。
1.活动设计
(1) 寻找它
对象：1-5年级学生。
要求：从阅览室或网上查找有关端午节的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；屈原的诗；赛龙舟、包粽子的习俗。
（2）说说吧
组织学生通过下午会、班会、团队课等方式进行相关知识的讨论。
1.对象：1-2年级学生。
要求：说说端午节的由来；告诉我们做粽子的习俗。
2.对象：3-4年级学生。
要求：说说端午节的由来；讲述包饺子的习俗；讲述屈原的故事。
3.对象：五年级学生。
要求：说说端午节的由来；讲述包饺子的习俗；讲述屈原的故事；说说屈原的诗。
(3) 画一幅画
对象：3-5年级的学生。
要求：制作以“快到端午节”为主题的小报，能反映端午节的风俗、自己的心声和生活经历。
3-4年级是手写报纸，5年级是电脑小报。
(4)写写写
通过黑板报、课窗等位置，进行环境布局设计。
对象：3-5 年级的学生。
要求：出版以“端午节”为主题的黑板报。四年级学生通过写信给xxx的朋友们写了一封信，讲述了他们对端午节的理解，并与朋友们分享了端午节的欢乐。五年级学生参加了屈原的诗笔写作比赛。
(5) 一项研究
对象：1 至 5 年级的学生。
要求：以“我向奶奶学一门手艺”为主题，学习著名的包粽子方法。在学习的过程中，尝试用各种豆子做粽子作为佐料，并付出代价。不同地方，不同风格，不同特色的粽子。
（6）一对一比较
对象：3-5年级学生。
要求：以“6月1日当家作主，端午节进步”为主题的故事演讲比赛。故事的内容可以是学习屈原的小故事，也可以是反映端午节民俗的生活故事，也可以是端午学习技能的小故事。
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以回顾端午节起源、突出传统风俗、增强民俗体验为契机，爱国主义教育贯穿“我们的节日——端午节”主题活动，通过组织开展校园活动文化活动，发掘传统节日深厚的文化内涵，引导小学生在活动中接受爱国主义教育，增强爱国情怀，增强中华民族的凝聚力和向心力。
1.活动主题
“我们的节日——端午节”。
二、活动时间
2019 x 月 xx - x 月 x 日。
三．活动内容
1、以“我们的节日——端午节”为主题，开展经典阅读活动。儿童节和端午节是两个相近的节日。结合6月1日“悦读芬芳，童梦放飞”主题团队日活动，穿插端午风俗诗词，让广大同学了解端午，认同端午端午节，又爱端午节期间读书。 , 过好端午节，在感受传统文化氛围的同时接受爱国主义教育和传统美德教育。
2.制作以“快到端午节”为主题的节日小报，可以反映端午节的习俗，反映自己的心声和生活经历。
3.以“我们的节日——端午节”为主题，举办主题班会，组织学生谈论相关话题知识。
IV.活动目标
1、通过各种信息渠道，如上网、读书看报等，了解端午节的由来；
2.端午节寻根，让同学们了解我国的传统节日，培养同学们美好的情感；
3.通过听等活动，口语、阅读、写作等活动，全面培养学生的汉语素养。
5．活动过程
（1）说说端午节
让学生说说从各个渠道收集有关端午节的信息和资料。全班分享。
设计意图：旨在培养学生收集和处理信息的能力，形成良好的信息素养。通过信息交流，培养学生良好的听说读写习惯。
（2）我会讲故事
端午节的由来有多种说法，包括纪念屈原，吴越民族图腾祭祀，从三朝夏至节开始……给同学们讲一个完整的故事加油！其他同学要注意补充或更正。最后，师生共同评价。
设计意图：旨在培养学生的听说能力。
（3）听我说诗
在阅读端午节相关诗歌时，你可以阅读别人的作品或自己的作品。你可以用音乐背诵它们。师生共同评价。
设计意图：让学生从广阔的生活空间中汲取养分，引入生命之源，激活课堂。
(4)I写下我的想法
听了这么多诗歌和作品，你一定要赶紧拿起笔，写下此刻的心情。安排写作。除诗歌外，形式不限，鼓励创新。倡导形式与内容的完美结合。字数不少于700字。
设计意图：培养学生的书面表达能力。引入生命的“活水”后，生成的写作智慧更值得珍惜。
六，我说我有收获
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盘点课后的收获。可以从任何方面进行讨论。
设计意图：盘点收获，帮助学生树立大中文视野，激发学习语言的兴趣。教师注重指导。
说明：这是一个写作练习课。总体设计思路是以学生为主体。从这堂课的部分来看，“我”这个词出现的频率更高，即学生就是学生。这些活动构成了整个教室。教师课后提供必要的指导，为学生提供一定的材料，为学生提供探究的平台，同时为学生提供展示的平台。