下面是范文网小编分享的改进课堂教学活动心得体会共3篇 如何提高课堂教学心得体会，以供借鉴。
改进课堂教学活动心得体会共1
听《课堂教学中的问题与改进》
3月
26日、27日有幸参加了“2015农村农村事务”由县教研室组织。骨干教师远程国家培训计划送培训下乡”，在这次活动中，我感触良多，受益良多。 吴丽萍老师用幽默诙谐的语言，引用广泛，抽象的理论与具体的案例相结合，让每一位坚守在一线的老师心旷神怡，神清气爽。如何提高课堂教学效率也是我在教学中一直在探索和探索的课题。现结合本次活动的体会，将我的想法报告如下： 1、“双标”意识必须加强
“双标”：一标即课程标；二是教学目标。教师要认真学习课程标准，牢记课程标准的总体要求。只有在教学中才能有战略眼光，居高临下，掌握全局。有高度，才有深度和距离。只有牢记课程标准的核心要素，才能做到有针对性和灵活的方法。以便在具体教学中制定合理有效的教学目标。在教学中，需要将三维目标有机结合，需要积累和巩固知识，需要培养和强化技能，需要渗透和滋养情感价值观。情感价值和目标都嵌入其中，不需要刻意去刻意。避免强加。每个具体的教学都有目标的主辅点，不必牵强附会。例如，数学的价值取向具有教学的基本要求：数学是思维的体操，是解锁智慧的钥匙。数学教学要有机结合数学思维、数学方法和数学美学。讲解习题的过程就是理清思路的过程。要想达到一个案例推断他人的效果，需要注意方法的总结和归纳。
第二，学生主体要充分发挥。 将“大讲堂”改为“学校”，设置以学为本、先学后教、以学为教。人本主义心理学认为，真正有意义的学习是自我激励的学习。过去被称为“领导者”的教师现在被称为“平等领导者”。在教学实践中，教师应转变教学过程中的角色。教师的作用是引导、启发、帮助、引导学生学习，使学生快乐、乐于学习、乐于学习。教师用自己巧妙高效的工作打开学生的心灵之门，帮助学生建立终生永无止境的使用能力，甚至是生活和工作的创造能力。讲座中，吴老师的典型案例《“专题学习”的改变，让我耳目一新。学生在学习期间可以从事“专题研究”，通过收集资料，丰富学生的生活经验，培养动手能力。 . 培养他们的设计理念，在学习中创新。
三、双文档备课亟待改进
教师要有很强的设计意识，从内容到方法，从过程到节奏，从时间教室的安排控制。正确的东西也需要以艺术的方式呈现。其中，教学设计：“引”环节要合理、出人意料；简洁全面的总结、有意义的问题、有启发性的建议等等，都需要老师精心设计。教学设计：有效预览、自主合作、探究展示等；教学内容和形式、工具和路径、方法和策略都需要教师预先设计。 .在备课过程中，不仅要准备教材和教学参考，还要根据学生的认知能力和心理特点以及要实施的具体教学内容，为学生做好准备，设计课堂教学，多思考关于如何使用简洁的语言，调动学生的思维，充分发挥学生的优势；并且在教学过程结束后，要及时对教学全过程进行反思，找出教学中存在哪些不足和不足，了解真相，总结经验，以便在以后的工作中指导自己的工作。高高在上自己的工作，这样我就可以发现和创造一些东西。
四、双赢是最理想的目标
（1）为了激发学生的学习兴趣，不要让学生成为“苦工”。
(2)在学习中是学生的成就感。
( 3）多样化的呈现方式，提升学习体验，激发学生的“动力系统”。
（4）夯实基础，循序渐进，分散困难，得一一课一课。总之，通过这次观察学习，专家的教学理念和教学风格给我留下了深刻的印象。他们始终以学生为主体，与学生平等交谈，以不一样的方式激发学生的学习兴趣，关注学生的学习体验等等，都是非常值得我学习的。本质，把握内涵，深刻领会，提高课堂实效。在教学中，要尽量让学生在实践过程中获取知识，培养自主学习意识，在课堂上展示学习成果，相互交流，相互学习，让学生找到乐趣和自我在学习中。学习是一种幸福，我们也“学得开心，学得开心”，让我们的课堂真正成为活跃的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情的课堂、旋律的课堂的生活。
改进课堂教学活动心得体会共2
参加义湾小学课堂教学公开活动的心得
黄桥湾小学孙继军
有幸参加小学公开日活动理县宜湾小学举办的学校课堂教学。现在，我将听完课后的感受和体会做一个汇报，和大家分享一下我个人对课堂的一些看法。如果我错了，请原谅我。我将从以下三个方面谈谈我个人的听力体验。
（1）努力打造高效课堂
参加了开放日活动，最大的感受就是这堂数学课已经有了一个伟大的改变去除了很多浮躁和表演的东西。教室回归了原本的本色，安静了许多，留给学生安静思考的时间，回归小学数学课堂的抽象或逻辑性。教室已成为师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的简洁与扎实。
（2）课堂教学体现数学品味
本次开放式活动数学课堂真实体现数学品味，体现在两个方面：首先，这次讲座的内容是多样的，不像以往的公开讲座，很少讲几何知识或简单的数学理解。这一次，我不仅会讲一些比较抽象的知识——比如比率，用字母表示数字，除以余数，百分比的含义，中位数等。还讲了一些比较难的知识，比如可能性，邮政编码等。这在以前是不可想象的。二是重视数学语言表达。教师的语言简洁明了，简洁而全面，没有多余的话。最大的特点是培养学生用数学语言表达，注重学生语言的严谨性。
（3）多媒体的广泛使用 关于多媒体的使用，老师们都知道，一方面，数学课使用课件的目的是为了节省时间，另一方面是给学生视觉展示。学生。这次课件的制作水平相当高，使用效果不错。克服了以往课件浮华的现象。学生的注意力只停留在课件的表面。 .课件是教学的辅助手段。它为教学服务，不可逆转。课件不能完全替代教师的讲课和演示。数学公式的编写和推理仍然需要教师的编写和设计。
以上是我听完这堂课后的感受。总而言之，课堂教学改革已走到今天，数学课堂教学开始注重学生日常生活与数学的联系与应用。在生活中学习数学，在生活中使用数学，是我们小学数学教师的方向。我们由衷的高兴。
2016年10月
提升课堂教学活动经验
音乐课堂教学改革推进月活动经验
幼儿园课堂教学提升经验与经验
课堂教学改革经验与心得
课堂教学评价活动经验与心得
改进课堂教学活动心得体会共3
改善课堂教学，提高学习障碍学生的兴趣
杨树林中心学校丛书礼
学习成绩反映学习兴趣。学生学习成绩差的一个重要原因是对学习缺乏兴趣。因此，在教学中，可以降低对学习困难学生的要求，恢复他们的自信心，对某个知识点有一点进步，及时给予鼓励和表扬。
比如：XX同学这次功课做的很好，是对的，比以前写的更整齐了。再比如，XX同学思路正确，继续开动脑筋。这样的表扬和鼓励可以增加学生的自信心，让他们在心理上感到自己会进步，学得很好。他们的学习兴趣逐渐增加。
每个人都想被别人认可，渴望被别人欣赏。教育实践表明，教师对学生的表扬和真诚的赞赏比反复的说教和批评的教育效果要好得多。因为老师的欣赏会让学生有愉快的心理体验，在这种心理状态下，他很容易接受老师的教育提示，并会尽量根据老师的评价调整自己的行为，自觉克服不足，努力奋斗不断进步，他们良好的自我意识会在老师的表扬中逐渐形成。
有些学习障碍的学生在智力教育上稍微差一点，但是这些学习障碍的学生有自己的特长。比如王新东成绩不好，但他热爱运动，每次体育比赛都能拿到第一名。在他身上，我采取了上述钦佩、表扬、鼓励、示范的方法，他的成绩也有了明显的提高。丰富多彩的课外活动让学生接受新知识，理论联系实际，达到德、智、体、美全面发展的目标。
给予残疾学生平等的爱。让有学习障碍的学生像优生一样成功，让每个学生都成为人才，是我们教师的责任。